課程咨詢熱線 400-656-1680
發(fā)布時(shí)間：2025-03-27 12:01:13 編輯：Mila來源：網(wǎng)絡(luò)
如果對(duì)動(dòng)植物、環(huán)境生存、生物保護(hù)等話題有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，生物學(xué)科無疑是IGCSE/Alevel同學(xué)們的佳選。
不過這門課程涵蓋知識(shí)點(diǎn)廣泛，需要記憶的內(nèi)容繁雜，且考試題目常常頗有挑戰(zhàn)性。有同學(xué)表示，?？歼€能上90，但秋考成績一到手，直接傻眼…
生物成績不好還能申請(qǐng)生物專業(yè)嗎？
以兩所G5院校生物專業(yè)的Alevel選課要求為例：
申請(qǐng)牛津大學(xué)生物專業(yè)，學(xué)生必須提交生物和其他一門科學(xué)或數(shù)學(xué)成績。
牛津大學(xué)官網(wǎng)
*專業(yè)官網(wǎng)表示，對(duì)于面邀名單的篩選條件，如果申請(qǐng)人取得了優(yōu)異的GCSE成績（或同等成績，所說的成績是學(xué)生所在學(xué)校內(nèi)zui好的成績之一），并且對(duì)生物學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣，將有機(jī)會(huì)在面試環(huán)節(jié)相見。
IC生物科學(xué)專業(yè)也表示學(xué)生必須提交A等級(jí)及以上的生物成績。
IC官網(wǎng)
IGCSE/Alevel生物學(xué)科成績不佳的情況下，可能會(huì)讓招生官質(zhì)疑申請(qǐng)者對(duì)生物專業(yè)知識(shí)的研究興趣、掌握程度和學(xué)習(xí)能力。
想增加申請(qǐng)的成功率，建議同學(xué)們盡可能提高生物及其他科目的成績。在這一基礎(chǔ)上，可以考慮額外參加一些生物類背提項(xiàng)目，進(jìn)一步擴(kuò)大生物知識(shí)框架，展示自己的學(xué)術(shù)熱情和生物學(xué)術(shù)能力。
IGCSE/AS生物，難在哪兒？
對(duì)于非英語母語的學(xué)生來說，在前期學(xué)習(xí)過程中，生物課程中的專業(yè)英語詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)是一大挑戰(zhàn)。
教材和考試通常使用英文編寫，不僅要掌握生物知識(shí)，還要具備良好的英語閱讀、寫作和理解能力，才能準(zhǔn)確把握題意和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
例如在回答論述題時(shí)，需要用規(guī)范的英語語法和專業(yè)詞匯清晰地闡述生物學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)過程，語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性會(huì)直接影響成績。
在語言的影響上，復(fù)雜的知識(shí)體系更進(jìn)一步增加了學(xué)習(xí)難度。
① 微觀層面的精細(xì)結(jié)構(gòu)與過程：以細(xì)胞生物學(xué)為例，該部分要求深入理解細(xì)胞的超微結(jié)構(gòu)，需精確記憶并區(qū)分不同階段的特征，任何細(xì)節(jié)的混淆都可能導(dǎo)致對(duì)整個(gè)過程理解的偏差。
② 宏觀生態(tài)系統(tǒng)的綜合關(guān)聯(lián)：以生態(tài)學(xué)板塊為例，該部分涵蓋了從個(gè)體、種群、群落至生態(tài)系統(tǒng)的多層級(jí)知識(shí)。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)涉及眾多生物間的相互關(guān)系及化學(xué)元素的轉(zhuǎn)化路徑，這些復(fù)雜的關(guān)系繼續(xù)增加了學(xué)習(xí)難度。
以CIE考試局IGCSE生物（左）與Alevel生物（右）的學(xué)習(xí)主題為例
?？汲煽兣c大考成績差距過大，可能也和同學(xué)們沒能養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣和時(shí)間管理技巧有關(guān)。
主觀層面，模考通常在熟悉的學(xué)校環(huán)境中進(jìn)行，心理上相對(duì)更有安全感；而大考考場氛圍更加嚴(yán)肅陌生，這種緊張可能會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們?cè)诳荚嚂r(shí)大腦出現(xiàn)短暫的空白，影響知識(shí)的運(yùn)用。
IGCSE/ALevel生物A*沖刺指南
想要扎實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，記憶大量繁雜的生物學(xué)術(shù)語、生物結(jié)構(gòu)名稱、生理過程步驟等，建議利用思維導(dǎo)圖等工具，將各個(gè)章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行梳理，明確不同知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。
能力較為優(yōu)秀的同學(xué)，可以額外閱讀相關(guān)的生物學(xué)雜志和科普文章，拓寬知識(shí)面，加深對(duì)生物學(xué)概念的理解。
想優(yōu)化考試技巧，下面為大家匯總的答題經(jīng)驗(yàn)，可以進(jìn)行一定參考：
答題前的準(zhǔn)備技巧
仔細(xì)審題：拿到題目后，認(rèn)真閱讀題干中的每一個(gè)字，圈出關(guān)鍵詞和限定詞。
如果遇到圖表題，仔細(xì)觀察圖表的標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)簽、圖例等信息，確定圖表所表達(dá)的核心內(nèi)容和數(shù)據(jù)關(guān)系。
規(guī)劃答題時(shí)間：根據(jù)試卷的分值和題目類型，大致分配答題時(shí)間。答題過程中嚴(yán)格按照時(shí)間規(guī)劃進(jìn)行，如果遇到難題，不要長時(shí)間糾結(jié)，先標(biāo)記好，等完成其他題目后再回過頭來思考。
答題過程中的技巧
選擇題：對(duì)于不確定的選項(xiàng)，可以采用排除法。首先排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，如與已知的生物學(xué)事實(shí)相悖、邏輯不通或概念混淆的選項(xiàng)；如果剩余選項(xiàng)仍難以確定，可以從選項(xiàng)與題干的關(guān)聯(lián)性、全面性等方面進(jìn)行分析。
*還要注意選項(xiàng)中的細(xì)節(jié)，如單位、數(shù)值范圍等是否正確。
簡答題：答題時(shí)要簡潔明了，先寫出關(guān)鍵的生物學(xué)概念或原理，再結(jié)合題目具體情況進(jìn)行闡述。盡量使用專業(yè)的生物學(xué)術(shù)語，避免口語化表達(dá)。
答題后的檢查技巧
內(nèi)容檢查：檢查答案是否完整，是否回答了題目所問的所有問題。對(duì)于簡答題類，查看要點(diǎn)是否齊全，有沒有遺漏重要的信息。同時(shí)，檢查答案的邏輯性是否嚴(yán)密，語句是否通順。
格式與書寫檢查：確認(rèn)答題格式是否符合要求，如是否按照題目序號(hào)依次答題、是否在規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)作答等。檢查書寫、字母大小寫是否正確，有無錯(cuò)別字。特別是專業(yè)術(shù)語的拼寫一定要準(zhǔn)確無誤，避免因書寫錯(cuò)誤而扣分。
利用假期周末等，回顧上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺重難點(diǎn)；另外提前預(yù)習(xí)新課程，加快開學(xué)后的學(xué)習(xí)效率。
將之前做錯(cuò)的題目整理出來，分析錯(cuò)誤原因，同時(shí)復(fù)習(xí)筆記中的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。
如需學(xué)科老師的幫助，我們向大家推薦：
犀牛IG\ALevel課程輔導(dǎo)分為不同班型，犀牛根據(jù)不同學(xué)生基礎(chǔ)和需求開設(shè)了IG\ALevel全程班、IG\ALevel先修班、IG\ALevel同步輔導(dǎo)課程、IG\ALevel沖刺班，不同班型目標(biāo)不同，可以根據(jù)需求選擇班型組合，針對(duì)準(zhǔn)備脫產(chǎn)的學(xué)生也開設(shè)ALevel全日制課程。
犀牛部分IG\Alevel師資介紹
?課程類型：精品小班 / 一對(duì)一(滾動(dòng)開班)
?授課模式：線上線下同步開課，可回放不斷學(xué)習(xí)。
?授課語言：中英雙語教學(xué) / 純英文授課
?線下校區(qū)：上海(浦東、徐匯、黃浦)、北京（海淀、國貿(mào)、順義）、廣州、深圳（南山、福田）、蘇州、杭州、南京、青島、無錫、武漢、合肥、寧波、天津、重慶、香港、大連等城市
?同時(shí)犀牛線上有一套成熟的OMO(Online-Merge-Offline)授課體系，采用classin授課系統(tǒng)，其他城市可通過線上課程享受上海總部師資。
了解IG\Alevel培訓(xùn)課程
聯(lián)系客服
