A-level到底是什么？一文了解A-level課程/學制/選課/評分/優(yōu)勢/適合人群！

　　在國際教育的賽道上，A-Level 課程體系備受矚目，吸引著眾多學子。那么A-Level 到底是什么?它有哪些優(yōu)勢？怎么選課？適合哪些類型的學生呢？今天，我就帶大家來全方位了解這一課程體系。

　　一、ALevel 是什么？

　　A-Level 全稱 General Certificate of Education Advanced Level(GCE A-Level) ，是英國高中課程體系，對標中國高二至高三課程，在英國學生大學入學考試中占據(jù)核心地位。

　　它在全球認可度極高，被 160多個國家和地區(qū)的大學接受，尤其是英聯(lián)邦國家(如英國、澳洲、加拿大等)以及部分美國大學，為學生打開了廣闊的國際升學大門。

　　二、AL的學制和課程設置

　　A-Level 學制為兩年。

　　第一年是 AS 階段（相當于國內高二)，學生可以選擇自己擅長且感興趣的 4 - 5 門課，學有余力的優(yōu)秀學生還能多選。

　　到了第二年A2 階段(國內高三)，學生通常會從 AS 階段的科目中挑選表現(xiàn)優(yōu)秀的繼續(xù)深入學習，一般會從 4 - 5 門中篩選 3 - 4 門。

　　而兩年的時間里則一共有70 + 門課程供學生選擇，涵蓋理科、文科、商科、藝術等多個領域。

　　理科包含數(shù)學、物理、化學、生物、計算機科學;文科有歷史、地理、文學、心理學;商科則有經濟學、會計學、商業(yè)研究等。

　　三、AL要怎么選課？

　　選課是 A-Level 學習的關鍵環(huán)節(jié)。首先，建議大家以專業(yè)為導向，根據(jù)目標大學專業(yè)來選擇必修科目，比如想讀工程專業(yè)，數(shù)學和物理就是必備科目。

　　其次，可以考慮通用組合，像數(shù)學、物理、化學、經濟這些 “萬金油” 科目，適配大多數(shù)專業(yè)申請。

　　對于中國學生來說，理科科目(數(shù)學、物理)難度適中且容易取得高分，是很多同學的優(yōu)先選擇。

　　四、考試局與評分機制

　　在中國，A-Level考試主要由牛津AQA、劍橋CAIE、愛德思Edexcel三大考試局承辦。ALevel 的考試安排也很人性化，每年都有多次考試機會。

　　AQA考試局：每年2次A-Level考試，分別在每年1月、5月-6月

　　CAIE考試局：每年2次A-Level考試，分別在每年的5月-6月、10月-11月

　　愛德思考試局：每年3次A-Level考試，分別在每年1月、5月-6月、10月-11月

　　考試成績則分別在3月，8月和次年的2月公布。

　　A-Level采用等級制評分，分為 A*(最高，代表非常優(yōu)秀)、A、B、C、D、E(通過)、U(不及格)。具體分數(shù)與評分等級關系如下：

　　下圖是英國不同梯隊的大學對A-Level學科成績的錄取要求，在這我們可以看到想沖牛津劍橋，那么你的成績至少要A*A*A了!想上另外G5的另外3所大學，成績至少要A*AA。

　　五、AL課程體系優(yōu)勢和適合人群

　　ALevel 課程體系靈活性強，一年多次考試機會打破了 “一考定終身” 的局限;

　　學制較短，一般高中只需兩年(前面還可以學兩年 IGCSE 相當于初中階段，共四年) ，能節(jié)省時間;

　　學生精力更集中，升學壓力相對較小，比較適合抗壓能力中等、專注于 3 - 4 門學科學習的學生。

　　ALevel比較適合那些已經明確留學方向，尤其是想去英聯(lián)邦國家或者部分美國大學的學生，選擇 ALevel 課程能更好地對接目標院校的申請要求。

　　對于有偏科傾向，特別是理科成績突出的學生來說，因為ALevel 允許自由選科，他們可以根據(jù)興趣和特長選擇 3 - 4 門擅長的科目，從而避開自己的弱項。

　　那么A-Level要如何備考，才能沖高分呢?

　　Alevel輔導課程安排

　　Alevel課程目前有一對一和小班(3人)課程，根據(jù)中國學生學習規(guī)律，開設有Alevel預習班、Alevel系統(tǒng)學習班、Alevel串講?？及?、Alevel高分沖刺班課程，助力學生提升，打好國際課程學習基礎。

　　Alevel師資可體驗

　　學科專業(yè)導師團隊對學生進行課前專業(yè)評估，再根據(jù)學生基礎與學習情況一對一定制課程。支持正式課前先行體驗師資。

　　Alevel出分保障體系

　　alevel輔導科學管理把控提分效果：

　　不會缺勤任何一次課程，在授課老師的指導下，消化和掌握每次課的內容

　　按照老師要求，規(guī)范完成足量的課后作業(yè)，在批改講解后整理歸納錯題

　　考前完成足量的真題訓練，并參加考前的全真模擬考試，調整考前狀態(tài)