2025年iGEM競賽正在報名組隊中！一文詳解競賽規(guī)則/組隊要求/參賽流程~

iGEM即國際基因工程機器大賽，它創(chuàng)始于2003年，是由美國麻省理工學院(MIT)主辦，合成生物學領域最高級別的國際性學術競賽。參賽者來自全球各地，比賽內容涉及生物學、計算機科學、工程、藝術設計等多學科。比賽要求參賽隊伍自主選題，以合成生物學為核心，融合科學、技術、商業(yè)、工程、設計等各個方面。

iGEM在全球范圍內都有著極高的知名度和曝光度，iGEM的賽況以及研究成果，每年都會有專題報道刊登在《Science》、《Nature》等這樣的頂級學術雜志上，像BBC這樣的傳統(tǒng)媒體也會關注比賽并且進行跟蹤報道。

“合成生物學” (Synthetic biology) 是在遺傳工程 (Genetic engineering) 的概念提出并實踐十多年的大背景下，在 DNA 測序、DNA 合成、計算機建模以及相關定量分析技術進一步成熟的基礎上，于21 世紀初期興起的一門交叉學科。學者從來自生物、化學、工程、計算機等不同學科的科學家從各自的角度切入生物技術領域，比如有：加州理工 Michael Elowitz等的“生物振蕩網絡” ，波士頓大學 James Collins團隊的“大腸桿菌撥動開關”；德州大學奧斯汀分校和加州大學舊金山分校 2004 年的 iGEM 聯合參賽項目“生物顯示器”；加州大學伯克利分校 JayD. Keasling 團隊的“酵母產青蒿素項目” 等。

“合成生物學”設計那些自然界中不存在的生物系統(tǒng)以及重新設計天然生物系統(tǒng)的學科；它強調對生物系統(tǒng)有意圖的工程設計。不同于以前“發(fā)現式科學研究”的范式，它主張從“分析”轉向“綜合”，從“發(fā)現”轉向“應用”。
 

iGEM時間線安排

報名截止時間：

2025年1月：早鳥注冊通道開放

2025年2月15日：早島注冊通道關閉

2025年3月31日：常規(guī)隊伍注冊截止

2025年5月31日：晚到隊伍注冊截止

2025年7月31日：報名繳費截止

2025年10月中旬：Wiki提交

2025年11月：答辯與頒獎

參賽學生：

主要為9-12年級的學生，需要組隊參賽，允許跨校、跨年級、跨區(qū)組隊。每隊人數建議不超過25人，需由一個指導老師帶領。

iGEM賽事周期

第一階段(1-4 月)：報名和隊伍選拔

了解iGEM競賽規(guī)則，探討設計參賽項目和目標，建立團隊。

推薦組隊人數：15~25人。

不限學科，未來想要申請生物、化學、醫(yī)學、數學、商科、計算機、傳媒等各專業(yè)的9~12年級學生均可參與。

第二階段(4-6月)：確定課題

隊伍將分為濕隊和干隊，共同完成課題任務:

濕隊：主要負責iGEM課題設計和實驗操作的團隊

干隊：主要負責數學建模、社會實踐、網頁編程、設計畫圖等內容

第三階段(7-8月)：線下集訓開展

開始項目的實驗室工作運行功能性實驗，處理繪圖結果，同時開始準備隊伍宣傳視頻。

第四階段(8-9月)：成果匯總、展示項目制作

匯總所有工作數據、經驗和想法，并制作成相應的內容展示成果:數據分析、wiki完善、視頻完善、文案撰寫等

第五階段(10月)：參加答辯

最終比賽，與其他iGEM團隊見面交流
 

競賽規(guī)則

競賽時間：每年1月到11月初

組隊時間安排：1月啟動，6月截止

答辯時間：每年10月底或11月上旬進行

競賽地點：各隊伍所在學?；蛳鄳獙I(yè)實驗室開展項目

競賽形式：團隊賽，需要由一個指導老師帶領組隊參賽，建議15-20人一組。

競賽內容：iGEM競賽分為干隊和濕隊，學生可以根據自己的興趣以及未來專業(yè)方向選擇干隊還是濕隊。干隊圍繞市場營銷方面，濕隊專注于學術與研發(fā)。
 

競賽要求

iGEM比賽核心要求：設計并完成一個合成生物學項目，解決現實問題（環(huán)境、醫(yī)療、能源等）

iGEM比賽提交內容

Wiki網站：項目全流程記錄（實驗設計、數據分析、倫理反思等）。

答辯視頻：20分鐘項目展示+10分鐘評委問答。

實物成果：DNA元件（需提交至iGEM官方Registry）。

iGEM比賽評審標準

創(chuàng)新性（30%）：是否提出全新解決方案？

實驗完成度（25%）：數據是否扎實？元件是否可復用？

社會價值（20%）：是否考慮倫理、安全及實際應用？

團隊協作（15%）：多學科融合與社區(qū)參與度。

傳播影響力（10%）：科普宣傳、公眾互動成果。
 

iGEM競賽組隊分工

生物實驗組：負責基因編輯、載體構建、蛋白表達等濕實驗。

數模與編程組：用Python/R搭建預測模型，分析實驗數據。

社科與宣傳組：設計問卷調查、倫理評估，運營社交媒體科普。

項目管理組：協調進度、申請經費、對接導師。

iGEM團隊分工——濕隊 & 干隊

濕隊：適合未來往生命科學，生物學等以生物知識為核心的專業(yè)方向發(fā)展的學生，是iGEM骨干力量;主要負責iGEM的實驗操作和產品研究，合成生物學和分子生物學的知識，對實驗和化學充滿熱情。

干隊：適合未來往數學，計算機，傳媒，商科，藝術等方向發(fā)展的學生，是隊伍不可或缺的存在，主要負責網頁編程，設計畫圖，專家采訪，設計產品包裝及周邊。

具體而言，每個團隊通常分為“濕隊”和“干隊”。濕隊主要負責科學研究和技術開發(fā)，包括實驗室工作、生物實驗設計與執(zhí)行、數據收集與分析等而干隊則側重于項目的外部溝通與推廣，如市場調研、品牌形象建設、網站與社交媒體管理、公眾演講準備及科普活動組織等。

學生可根據個人興趣和專長自由選擇加入濕隊或干隊，既有機會深入探索科學奧秘，也能鍛煉團隊協作、項目管理和公共表達等多項能力。這種靈活的角色分配機制，不僅有助于激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造力，也使得iGEM成為了一個獨特且極具吸引力的國際性學術競賽平臺。
 

獎項設置

iGEM的獎項設置豐富多樣，從“金獎”“銀獎”到“銅獎”以及19個單項獎，單項獎包含“最佳設計獎”、“最佳社會影響獎”等，涵蓋了項目的多個方面。

文科生在iGEM中的逆襲秘籍

發(fā)揮文科生的優(yōu)勢：

• 文科生通常在語言、溝通、項目管理、社會調研等方面具有優(yōu)勢。這些技能在iGEM的干隊中非常受歡迎。

跨學科合作：

• iGEM鼓勵跨學科合作，文科生可以與理科生緊密合作，共同完成項目。例如，文科生可以負責市場調研、項目宣傳、資金籌集等工作，而理科生則負責實驗設計和數據分析。

提前準備和持續(xù)學習：

• 文科生可以通過自學和參加培訓來補充合成生物學和分子生物學方面的知識。iGEM官方網站、Wiki、論壇等資源都是很好的學習平臺。

•  

選擇合適的課題：

• 選擇與自己專業(yè)背景相關的課題，或者通過調研找到可以結合文科知識的創(chuàng)新點。例如，文科生可以在社會調研、倫理討論等方面發(fā)揮優(yōu)勢。

  競賽含金量