IB數(shù)學(xué)AA和AI區(qū)別/難度分析！附IB全科培訓(xùn)輔導(dǎo)!

　　IB數(shù)學(xué)AA和AI區(qū)別/難度分析!附IB全科培訓(xùn)輔導(dǎo)!犀牛IB培訓(xùn)怎么樣?犀牛IB數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)班型也比較多，包括IB數(shù)學(xué)AAHL、IB數(shù)學(xué)AIHL等基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺等，不同數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)都能匹配到合適的班課類型，小班授課或一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，線上線下均可學(xué)習(xí)。

　　IB數(shù)學(xué)AA和AI區(qū)別

　　IB數(shù)學(xué)AA

　　適合喜歡推導(dǎo)、證明、數(shù)學(xué)建模、微積分的學(xué)生。

　　涉及大量代數(shù)運(yùn)算、函數(shù)分析、數(shù)列、幾何證明等。

　　主要考察數(shù)學(xué)推理能力，而非計(jì)算工具的使用。

　　適合未來想要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、工程、物理、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的學(xué)生。

　　AA更偏重?cái)?shù)學(xué)理論和計(jì)算。

　　IB數(shù)學(xué)AI

　　適合喜歡實(shí)際應(yīng)用、數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)學(xué)建模的學(xué)生。

　　課程側(cè)重?cái)?shù)據(jù)分析、概率統(tǒng)計(jì)、實(shí)用數(shù)學(xué)、數(shù)值方法等。

　　計(jì)算器使用更加頻繁，部分題目允許用科技工具解決。

　　適合未來想要學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)、商科、生物、環(huán)境科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的學(xué)生。

　　AI更偏向應(yīng)用和數(shù)據(jù)分析

　　IB數(shù)學(xué)難度分析

　　IB數(shù)學(xué)分為AA和AI兩個(gè)方向，每個(gè)方向又分為SL和HL。

　　AA方向更注重?cái)?shù)學(xué)理論和抽象思維，適合對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣并計(jì)劃在大學(xué)主修數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)生

　　AI方向則側(cè)重于數(shù)學(xué)在實(shí)際問題中的應(yīng)用，適合對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)等應(yīng)用學(xué)科感興趣的學(xué)生。

　　總體而言，IB數(shù)學(xué)的難度高于國內(nèi)普通高中數(shù)學(xué)，特別是在HL級(jí)別。

　　AA HL涉及微積分、代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計(jì)及離散數(shù)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，要求學(xué)生具備較高的抽象思維和邏輯推理能力

　　AI HL則注重復(fù)雜數(shù)據(jù)分析技術(shù)、統(tǒng)計(jì)推斷等實(shí)際應(yīng)用能力。

　　此外，IB數(shù)學(xué)的考試形式較為復(fù)雜，不僅有筆試，還有內(nèi)部評(píng)估(IA)，需要學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)探究報(bào)告，這對(duì)學(xué)生的綜合能力提出了更高要求。

　　IB真題集

　　IB課程備考輔導(dǎo)培訓(xùn)安排

　　犀牛開設(shè)IB多門科目的輔導(dǎo)課程，包括：IB數(shù)學(xué)AA HL、數(shù)學(xué)AI HL、物理HL、生物HL、化學(xué)HL、經(jīng)濟(jì)HL等科目，線上、線下課程均有，中英雙語或全英文授課，可面向海內(nèi)外學(xué)員授課~