小托福850分為何成為牛娃普娃分水嶺？

小托?？荚嚌M(mǎn)分900分，850分以上通常被認(rèn)為是高分水平。根據(jù)最新的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，小托福的卓越等級(jí)分?jǐn)?shù)線已調(diào)整為865分及以上。因此，850分雖然在過(guò)去被認(rèn)為是高分，但目前僅達(dá)到接近卓越的水平。

小托福850+分相當(dāng)于什么水平?

小托福和大托福都屬于EST的系統(tǒng)，可以看作一家。對(duì)于考小托福的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，考試的基本信息我們不過(guò)多介紹，來(lái)看看被家長(zhǎng)們作為目標(biāo)的850分，有何玄妙，經(jīng)?？吹匠龇?50+就被稱(chēng)為牛娃，那么普娃如何逆襲成為牛娃呢，先看其中機(jī)密!

小托福850約等于托福45-50分，小托福閱讀250基本等于雅思5分。因此，初一、初二甚至更低齡的學(xué)生可以考慮用小托福做上述兩個(gè)高難度考試的基礎(chǔ)段學(xué)習(xí)。

△上圖為EST托福系列考試的區(qū)別及分值對(duì)照表

△上圖為小托福與托福的區(qū)別及分值對(duì)照表  可供參考

小托福成績(jī)單解讀：

上圖來(lái)自官網(wǎng)

小托福包含的關(guān)鍵信息

總分等級(jí)

總分等級(jí)是與總分掛鉤的一個(gè)板塊，也是小托福成績(jī)證書(shū)顏色的“決定者”，小托?？偡质?00--900分。

865-900.最高為卓越，證書(shū)顏色為金色;

785-860.第二等級(jí)嫻熟，證書(shū)顏色是銀色;

730-780.第三等級(jí)突破，證書(shū)顏色是銅色;

655-725.第四等級(jí)進(jìn)步，證書(shū)顏色是綠色;

600-650.第五等級(jí)新生，證書(shū)顏色是藍(lán)色。

對(duì)標(biāo)CEFR

CEFR是歐洲語(yǔ)言共同參考框架，是一個(gè)用于評(píng)估將歐洲語(yǔ)言作為外語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者所取得的語(yǔ)言水平的標(biāo)準(zhǔn)指南。

它有兩個(gè)顯著的特征，一是跨語(yǔ)言性，可以做到歐洲語(yǔ)言用同一套體系進(jìn)行評(píng)估;二是跨考試性，僅規(guī)定分級(jí)定義標(biāo)準(zhǔn)，而不規(guī)定具體考試，所有接受CEFR語(yǔ)言考試都可以將自己的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與CEFR定義相對(duì)應(yīng)。

TOEFL Junior® 標(biāo)準(zhǔn)考試各部分分?jǐn)?shù)與CEFR等級(jí)相對(duì)應(yīng)

同樣，口語(yǔ)考試總分成績(jī)也可以對(duì)標(biāo)CEFR，也可以綜合判斷學(xué)生的英語(yǔ)能力水平。

TOEFL Junior® 口語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)描述與等級(jí)對(duì)照表

對(duì)標(biāo)藍(lán)思指數(shù)

小托福閱讀分?jǐn)?shù)可以對(duì)標(biāo)藍(lán)思指數(shù)，藍(lán)思分級(jí)閱讀測(cè)評(píng)體系是目前應(yīng)用最廣泛的英文閱讀分級(jí)體系，可以根據(jù)孩子的閱讀測(cè)評(píng)找到適合孩子閱讀的書(shū)籍。

TOEFL Junior® 考試閱讀理解部分的成績(jī)報(bào)告都包含一個(gè)藍(lán)思指數(shù)，該指數(shù)是將讀者的能力和文本的難度放在一個(gè)量表上。通過(guò)藍(lán)思閱讀數(shù)據(jù)庫(kù)，可幫助學(xué)生快速找到符合自己閱讀水平的書(shū)籍。

*Beginning Reader(BR)代表藍(lán)思指數(shù)小于0L的讀者和文本。BR代碼后面的數(shù)字越小，讀者的閱讀水平越高或文本難度越高。數(shù)字越高，則代表文本越簡(jiǎn)單或讀者的閱讀水平越低。

*TOEFL Junior閱讀理解單項(xiàng)能力等級(jí)與藍(lán)思指數(shù)對(duì)應(yīng)參考: A2以下 550L及以下; A2 620L-750L; B1 775L-950L; B2 1000L-1160L

如何參考小托福成績(jī)單上的藍(lán)思指數(shù)選書(shū)呢?

舉例，得到1000L指數(shù)的考生在閱讀同等1000L圖書(shū)的時(shí)候，能夠理解全部?jī)?nèi)容的75%以上。孩子如果可以讀懂一本英文圖書(shū)的75%以上，對(duì)于提高孩子的閱讀能力、增加學(xué)習(xí)興趣有顯著效果。但并不是一定要選取與本人的藍(lán)思閱讀能力指數(shù)相同等級(jí)的圖書(shū)，在本人指數(shù)基礎(chǔ)上-100L到+50L的范圍內(nèi)，都是適合閱讀的。