三大主流課程IB/AP/ALevel課程有什么區(qū)別？

一、A-Level課程

A-Level(General Certificate of Education Advanced Level)是英國(guó)的高中體系課程，被幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。A-Level課程強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用，為未來的職業(yè)選擇打基礎(chǔ)。國(guó)內(nèi)學(xué)校多開設(shè)理科類A-Level課程，適合理科較好的學(xué)生。A-Level采用選課制，科目為3-4門一年，科目類型跟中國(guó)的學(xué)科相近，允許選擇自己擅長(zhǎng)的科目，但單課難度相對(duì)于IB單課的難度更大。

二、IB課程

IB課程(International Baccalaureate)由國(guó)際文憑組織IBO設(shè)計(jì)，分為四個(gè)學(xué)段：PYP、MYP、DP和CP。我們常提起的IB課程一般是指IB的高中階段即IBDP項(xiàng)目。IBDP課程分為三大核心和六大科學(xué)組。三大核心：知識(shí)理論課TOK;擴(kuò)展論文EE;創(chuàng)造行動(dòng)與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)CAS(150個(gè)小時(shí))。六大科學(xué)組：第一組：語言A(母語);第二組：語言B(第二語言);第三組：社會(huì)學(xué)科;第四組：自然科學(xué);第五組：數(shù)學(xué);第六組：藝術(shù)與選修。IB課程在全球范圍的認(rèn)可度高，可以申請(qǐng)全球千余所知名高校，留學(xué)國(guó)家的選擇更加廣泛。

三、AP課程

AP課程(Advanced Placement)是美國(guó)大學(xué)先修課程，共有37個(gè)科目，其中包括：微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、心理、世界史、美國(guó)史、小語種等。AP考試的成績(jī)使用5分制，考生可以獲得1.2.3.4或者5分。一般三分或三分以上的成績(jī)可以在大學(xué)換取學(xué)分。AP課程是美國(guó)大一大二的先修課程，理論上不是純高中體系課程，一般都是融入美國(guó)的常規(guī)高中課程當(dāng)中，作為高水平學(xué)生選修的課程，用來挑戰(zhàn)自己的學(xué)術(shù)能力和證明自己的實(shí)力。

四、三大課程體系對(duì)比

課程設(shè)置：A-Level課程學(xué)制為兩年，共有70多門課程;AP課程共有37個(gè)科目;IBDP課程包含6大科目組+3大核心課程。

考試成績(jī)：A-Level課程的成績(jī)劃分為A*、A、B、C、D、E、U六個(gè)等級(jí);AP考試為5分制;IB課程的滿分為45分。

申請(qǐng)國(guó)家：A-Level考試成績(jī)是申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)本科的衡量標(biāo)準(zhǔn)，也可用于申請(qǐng)全球150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1萬多所大學(xué);AP成績(jī)可用于申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)本科，全球40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近3.600所大學(xué)都認(rèn)可AP成績(jī);IB成績(jī)被英國(guó)、美國(guó)、加拿大等世界上100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1.000多所大學(xué)所認(rèn)可。

學(xué)習(xí)難度：整體而言，IB課程的難度相對(duì)較大，AP課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容更深一些，而A-Level相對(duì)來說比較友好。

五、如何選擇適合孩子的國(guó)際課程體系？

在選擇國(guó)際課程體系時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)充分考慮孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、興趣以及未來的發(fā)展方向。AP課程比較適合有一定抗壓力，適應(yīng)挑戰(zhàn)，未來就讀理工科、商科等偏理科的學(xué)生;IB課程比較適合自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，時(shí)間管理能力強(qiáng)，樂于接受高難度挑戰(zhàn)，不偏科，綜合發(fā)展較為均衡，語言功底比較扎實(shí)的學(xué)生;A-Level比較適合理科較好或者偏科、希望盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容以高效讀完課程的學(xué)生。

總之，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況，結(jié)合留學(xué)目標(biāo)國(guó)家的特點(diǎn)，選擇最適合孩子的國(guó)際課程體系。

1、課程類型

IB、A-level都是文憑課程；

IB對(duì)于畢業(yè)證書的要求非常嚴(yán)格，包括科目選擇課程的難度以及所獲學(xué)分等;

A-level則比較靈活，完成三門課程，就可憑成績(jī)單去申請(qǐng)英國(guó)的大學(xué);

而AP則不是文憑課程，它需要搭配其他常規(guī)的考試成績(jī)，比如說SAT和ACT才能獲得相應(yīng)的文憑。

2、課程難度

一般來說IB是要求最高的課程體系；

而AP則是美國(guó)大學(xué)的先修課程；

A-level類似于英國(guó)的高考，但是它的選擇更為靈活；

綜合下來的難度：IB > AP > A-level。

3、如何選擇三大體系的課程？

家長(zhǎng)更應(yīng)該去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，不同學(xué)生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)選擇不一樣的課程，適應(yīng)不同院校錄取的規(guī)則。

IB課程——如果孩子是一位綜合性的學(xué)霸，她/他會(huì)更加適合IB課程

AP課程——比較適合學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)高難度知識(shí)保持熱情的學(xué)生

A-level課程——適合對(duì)某一類學(xué)科有很大熱情，或者對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)科發(fā)展方向比較明確的學(xué)生

A-level課程適合在某方面突出，但在另外的方面有短板的學(xué)生，學(xué)生擁有課程的絕對(duì)自主權(quán)，可以根據(jù)個(gè)人所長(zhǎng)來選課，避免自己不擅長(zhǎng)或沒有興趣的課程。

IB課程適合自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，時(shí)間管理能力強(qiáng)，且是樂于接受高難度挑戰(zhàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)。畢竟IB要求學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，每天要投入大量時(shí)間去完成作業(yè)，并追求在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域、各個(gè)專業(yè)方向都均衡發(fā)展。

AP課程適合有一定抗壓能力，適應(yīng)挑戰(zhàn)，喜歡AP課程靈活性的學(xué)生。未來計(jì)劃讀理工科、商科等偏理科的學(xué)生也適合選擇AP課程，可以利用AP課程學(xué)習(xí)更多的大學(xué)內(nèi)容，為以后打好基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)在幫孩子選擇國(guó)際課程時(shí)，一定要提前規(guī)劃好孩子今后的出國(guó)方向。哪一個(gè)更合適自己的孩子，當(dāng)然也要考慮申請(qǐng)什么國(guó)家和學(xué)校。

上海共有130多所國(guó)際學(xué)校，這些學(xué)校的課程體系、學(xué)段、學(xué)費(fèi)等各不相同，以下為上海各區(qū)國(guó)際學(xué)校三大國(guó)際課程大盤點(diǎn)!

我們的課程體系：

?測(cè)評(píng):幫助學(xué)生了解自己究竟哪里不知道，同時(shí)讓老師可以針對(duì)性地設(shè)置教學(xué);

?講解:針對(duì)學(xué)生情況，全方位無遺漏地幫助學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生知道要做什么，應(yīng)該怎么做;

?練習(xí):通過使用犀牛教育經(jīng)過多年經(jīng)驗(yàn)編寫的教學(xué)材料，讓學(xué)生更有針對(duì)性地做題，提高學(xué)校效率;

?考察:通過具有代表性的真題、模擬題、測(cè)試題，幫助學(xué)生更深刻地了解自身學(xué)習(xí)狀態(tài)，查漏補(bǔ)缺;

?答疑監(jiān)督:通過全程的答疑服務(wù)，老師可以更深層次地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握以及思考習(xí)慣等方面的不足，及時(shí)糾錯(cuò)。

開設(shè)有精品小班、一對(duì)一等多種班型，家長(zhǎng)和同學(xué)們可任意選擇，線下+線上同步授課，在上海、北京、南京、蘇州、無錫、杭州、廣州、深圳、青島、合肥、武漢、濟(jì)南、成都等地均設(shè)有線下校區(qū)