ALevel全日制脫產(chǎn)效果怎么樣？上海Alevel脫產(chǎn)機(jī)構(gòu)哪家好？

發(fā)布時(shí)間：2024-04-08 09:38:42 編輯：小妹來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)

　　對(duì)于參加ALevel社會(huì)考試的考生們來(lái)說(shuō)，有哪些具體的要求和選擇呢?首先，關(guān)于預(yù)估分的獲取，這是每位社會(huì)考生都需要面對(duì)的問(wèn)題。預(yù)估分通常是基于考生過(guò)去的學(xué)業(yè)成績(jī)、模擬考試表現(xiàn)以及教師的專(zhuān)業(yè)評(píng)估來(lái)得出的。對(duì)于ALevel社會(huì)考生來(lái)說(shuō)，他們可能更依賴(lài)于自我復(fù)習(xí)和獨(dú)立準(zhǔn)備，因此，自我評(píng)估和準(zhǔn)備過(guò)程中的模擬考試就顯得尤為重要，希望本篇文章能給大家?guī)?lái)幫助!

　　ALevel社會(huì)考生有哪些?

　　ALevel學(xué)生群體中有這樣一類(lèi)學(xué)生，不同于國(guó)際學(xué)校學(xué)生，他們是通過(guò)自學(xué)或在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的幫助下進(jìn)行學(xué)習(xí)，這類(lèi)學(xué)生就是Alevel社會(huì)考生。

　　包括但不限于高考轉(zhuǎn)軌Alevel自學(xué)學(xué)生、國(guó)際學(xué)校退學(xué)出來(lái)自學(xué)的學(xué)生、英國(guó)高中回國(guó)自學(xué)而沒(méi)有轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的學(xué)生等等。

　　ALevel社會(huì)考生預(yù)估分

　　大多數(shù)同學(xué)的A-Level預(yù)估成績(jī)都是由學(xué)校的老師負(fù)責(zé)預(yù)估的。

　　A-Level預(yù)估分參考因素：IGCSE成績(jī)、AS成績(jī)、?？蓟蛘n堂測(cè)驗(yàn)、課程作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度

　　大多數(shù)國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校和公立學(xué)校的國(guó)際部來(lái)說(shuō)，預(yù)估成績(jī)最重要的參考依據(jù)就是AS的夏季大考。

　　英國(guó)同學(xué)們只有在A2年級(jí)結(jié)束的時(shí)候才會(huì)參加A-Level大考。所以英高都會(huì)在AS的下學(xué)期統(tǒng)一組織校內(nèi)模考。

　　在機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的同學(xué)一般會(huì)由機(jī)構(gòu)出具A-Level預(yù)估成績(jī)，但是要注意看有沒(méi)有幫助做預(yù)估成績(jī)的資質(zhì)，尤其是在機(jī)構(gòu)A-Level脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的同學(xué)要選擇能夠出A-Level預(yù)估成績(jī)的機(jī)構(gòu)，申請(qǐng)時(shí)更省事。

　　ALevel全日制優(yōu)勢(shì)

　　時(shí)間段、提升快

　　相比傳統(tǒng)國(guó)際學(xué)校的形式，犀牛的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)能提供更快速的個(gè)性化學(xué)習(xí)，符合高水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　國(guó)際學(xué)校大班課，犀牛機(jī)構(gòu)小班課，犀牛的學(xué)生相當(dāng)于比別人多了不止一倍的時(shí)間，對(duì)于水平比較高的學(xué)生來(lái)說(shuō)更適合沖刺更高的目標(biāo)。

　　一對(duì)一或小班

　　犀牛老師能夠更好地關(guān)注學(xué)生，適合獨(dú)立學(xué)習(xí)能力較弱或希望精益求精的學(xué)生。

　　同樣費(fèi)用，國(guó)際學(xué)校班課，而扶遙可以做到一對(duì)一輔導(dǎo)，犀牛的老師圍繞學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，同時(shí)更多資源傾斜，比如針對(duì)性資料，犀牛的老師也會(huì)有課下的答疑解惑時(shí)間。

　　定制學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　犀牛會(huì)為每一位學(xué)生匹配科目考試，進(jìn)行模擬測(cè)試，學(xué)費(fèi)較為適中，時(shí)間成本更低。

　　課前?？季珳?zhǔn)定位學(xué)習(xí)進(jìn)度

　　課中精細(xì)化授課及時(shí)監(jiān)控學(xué)習(xí)效度

　　課后答疑解疑拓展延伸學(xué)習(xí)難度