發(fā)布時間:2024-03-08 14:51:26 編輯:小楊來源:犀牛國際教育
很多在普高讀書的學生,迫于國內(nèi)高考壓力,想要另辟蹊徑去國外讀本科;也有本身在國際高中就讀的學生,因為學校的情況導致個人學習跟不上;還有原本在國外高中就讀,因為種種原因轉(zhuǎn)回國內(nèi),但又不想中斷A-Level課程的學習......
這些學生都會選擇脫產(chǎn)學習A-level,可在學習的過程中又會遇到各種各樣的問題。今天小編針對大家疑惑的問題做出解答,看看有沒有解決你的煩惱呢?
1.高三一年的時間改讀A-level可以嗎?時間夠嗎?
可以的。我們都知道國內(nèi)高中的知識相較于國外難度是要高一點的,而在國內(nèi)讀完高一高二轉(zhuǎn)學A-level的學生,他的學科能力一般來說是要高于國際學校的學生的,就是英語方面沒有接觸過全英環(huán)境上課。所以只要英語不是很差,想要用一年時間學習A-level是完全沒有問題的。而且A-level只需要3門科目就可以申請大學,且內(nèi)容與國內(nèi)初高中課程兼容。
2.畢業(yè)證和GPA怎么辦?
不用擔心。A-level本就是英國高中課程,是英國學生的大學入學考試課程。只要你學習了3門A-level科目并且考試合格,就相當于拿到了英國的高中畢業(yè)證,是完全可以被英國、加拿大、新加坡等國家的大學接受的,只要你的核心專業(yè)成績過關(guān),GPA、高中畢業(yè)證這些都不是申請的必要條件。
3.想要自學A-level可以嗎?
可以的。A-level課程是可以通過自學后參加考試的,但是對學生英語基礎(chǔ)和學科基礎(chǔ)要求比較高,學生的自身學習能力也要很強,還要足夠自律,需要合理安排各個科目的學習時間和考試時間。同時又因為A-level考試也是全英文,所以學生一定還要具備優(yōu)秀的英語能力。
4.需要雅思成績嗎?
不需要。學習A-level不需要雅思成績,但是后邊申請國外大學需要雅思+三門A-level成績,不同大學對雅思的要求不同。一般來說,7.5分就能滿足幾乎所有學校的雅思要求,而想要在幾個月的時間內(nèi)拿到這個成績也是沒有問題的。
5.脫產(chǎn)會影響大學申請嗎?
不會的。國外的學校看的是最終成績,并不會看你在哪學的,所以脫產(chǎn)也完全可以的,脫產(chǎn)既可以提高自己的學習效率,剩下的時間還可以用來準備其他的學術(shù)背景,提高自己的競爭優(yōu)勢。
6.脫產(chǎn)學習A-level,我能考上什么樣的大學?
對于這個問題沒有一個標準的答案,能考上什么樣的大學,還要看學生本身的學習情況和對知識的掌握程度以及學生自己的選擇。
7.什么樣的學生適合脫產(chǎn)學A-level?
①國內(nèi)普高的高二高三在讀學生,想申請國外大學,可轉(zhuǎn)學A-Level課程;
②國內(nèi)高考結(jié)束或大學在讀,對考取的學校和專業(yè)不滿意,想申請國外本科直升;
③目前在國內(nèi)的國際學?;驀飧咧芯妥x,但在學校的成績一般,對目前學校的師資力量不滿意;
④原本在國外高中就讀,迫于種種原因轉(zhuǎn)回國內(nèi),但又不想中斷A-Level課程的學習;
⑤原本就是國際課程體系,但最終成績未過con或補錄院校不滿意,想重申的學生;
⑥國內(nèi)普高學生,成績不錯但在國內(nèi)高考只能上普通的211學校,但是想要上名校,考慮國際名校。
8.機構(gòu)脫產(chǎn)有哪些優(yōu)勢?
①機構(gòu)一般是小班或一對一教學,對學生關(guān)注度更高,會照顧到每一個學生的學習情況。
②機構(gòu)會根據(jù)不同學生自身的特點和情況,量身定制學習計劃,提高學生學習效率。
③針對性教學,有問題及時解決,學生成績提升迅速。
④打破信息差,有關(guān)考試資訊機構(gòu)老師會第一時間通知學生,學生也會有更多時間和精力投入學習。
哪些學生適合學習ALEVEL
體制內(nèi)高二高三在讀學生,想改變路線,申請國外大學,可以轉(zhuǎn)軌A-level.
國內(nèi)高考結(jié)束或大學在讀,對學校和專業(yè)不滿意,想申請國外本科直升。
國內(nèi)國際學?;蛴⒏咴谧x,但在學校成績一般,對師資不滿意。
英國高中轉(zhuǎn)回國內(nèi),但不想中斷A-level學習。
ALEVEL報考需要注意什么?
首先看選擇的什么考試局,了解考試時間;
把握好報名時間;
社會考生或獨立考生,要選擇靠譜的考試中心來報名和考試;
一般情況下,ALEVEL是兩年制的,分為AS和A2兩個階段,但對于學習能力較強的同學,一年也能完成課程學習。
機構(gòu)ALEVEL全日制與國際學校相比
有什么優(yōu)勢呢?
教學模式:機構(gòu)基本是小班和一對一教學,老師可以更好的關(guān)注學生的學習進度及學習情況。
課程服務:機構(gòu)會根據(jù)學生的實際情況來定制學習計劃以及課程安排,可以更有針對性。
因材施教:針對成績中等或者較弱的學生,機構(gòu)可以更有針對性的幫助學生,同時提升學生自信心。
犀牛Alevel全日制課程
招生對象
1. 國際高中中英班A-Level在讀學生。與學校課程互補,查漏補缺、提優(yōu)拔高;
2. 普高在讀學生。普高基礎(chǔ),避開學科短板,學習A-Level更輕松;
3. 不適應國高/普高學習的學生。脫產(chǎn)學習A-Level,1.5年/2年/2.5年出國;
A-Level全日制課程內(nèi)容
A-Level全日制課程類別
同步培優(yōu)課程
針對對象:A-Level/IGCSE在讀的學生,需要提升日常成績。
課程內(nèi)容:課內(nèi)外同步教學,梳理課程重點及難點,幫助學生掌握題目,緊密貼合國際學校學習進程,為學生A-Level/IGCSE課程學習提供助力。
內(nèi)容包含:知識點剖析,邏輯梳理及在考題中的應用,課后習題訓練,精講,模考點評;
備考沖刺課程
針對對象:A-Level在讀,需要查漏補缺,系統(tǒng)復習的學生;
課程內(nèi)容:梳理考試重點和盲點,查缺補漏,結(jié)合歷年考點,真題和新的政策,針對性備考;
內(nèi)容包含:重難點知識講解,答題技巧剖析,套題訓練,真題講解,模考點評;
早鳥預習課程
針對對象:準備轉(zhuǎn)讀A-Level或IGCSE課程的學生,需要預習和銜接;
課程內(nèi)容:結(jié)合A-Level或GCSE課程及其他體系課程的區(qū)別,采用專業(yè)的教學方式,幫助學生銜接過渡到A-Level或GCSE,并能夠更好的跟隨學校的學習進度。
內(nèi)容包含:知識點講解和剖析,相關(guān)題目的講解練習,幫助學生制定下學期學習計劃,模考點評及學習建議;
全日制課程
2年制: 小班授課,4科+選修,9月入學
1.5年制: 小班授課,4科,入學時間:6月/12月入學
1年制: 小班授課,4科,9月入學
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