iGEM競賽靈犀/金犀隊輔導，實驗室教學團隊不容錯過

　　iGEM是國際基因工程機器大賽的簡稱，是一個團隊競賽項目，不受專業(yè)影響，各個學科背景的學生都可以參與，包括生物、數(shù)學、計算機、化學、物理等理工科專業(yè)，以及經(jīng)濟、商科、傳媒、新聞、心理學、社會學等人文社科專業(yè)。iGEM被認為是高含金量的比賽，因其挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性，有助于提升參與者綜合能力。要參加iGEM，學生需要組建團隊、選擇項目、設計實驗，并最終在大賽中展示他們的成果和創(chuàng)新。iGEM的考察內(nèi)容主要包括團隊的創(chuàng)新能力、解決問題的方法和對社會影響的考慮。

　　iGEM含金量如何?iGEM怎么參賽?iGEM都考察什么?

　　參賽時間安排表

　　1-2月

　　1-2月賽前冬令營集訓

　　3月

　　每周末線上培訓，講解近期論文和往屆優(yōu)秀項目。組織1次線下周末活動，探討項目，撰寫可行性方案。設計第一批生物磚。

　　4月

　　周末線上培訓。文獻閱讀和討論。

　　組織1次周末實驗，確定項目，確定DNA parts，訂購引物。進行預實驗構建第一批生物磚。

　　5月

　　每周末線上交流，文獻閱讀和討論。

　　查閱資料，完善項目背景。開展有關項目背景的human practice

　　組織1次周末實驗，測試實驗條件。

　　6月

　　每周末線上交流，文獻閱讀和討論。

　　暑假前，組織學生1-2次周末實驗，獲取數(shù)據(jù)。

　　7月

　　進實驗室做實驗，獲取實驗數(shù)據(jù)。

　　進行數(shù)學建模訓練。

　　8月

　　進實驗室做實驗，獲取實驗數(shù)據(jù)。

　　組織學生參與隊伍交流。

　　9月

　　協(xié)助學生整理實驗數(shù)據(jù)，完成wiki框架和背景內(nèi)容，完成ppt草稿。進行與項目展示相關的human practice

　　10月

　　每周線上交流。整理wiki，poster，訓練ppt展示。比賽前邀請優(yōu)秀的科學家評委，安排1-2次ppt答辯

　　11月

　　賽前準備，赴美比賽

　　一句話認識iGEM

　　參加iGEM競賽就好比——經(jīng)營一家微型的生物科技公司，包括生物學，計算機，數(shù)學，市場營銷，傳媒，藝術等多學科方向的隊員們組成一支15人左右的隊伍，設計和構建團隊的研究課題，并通過多種形式進行宣傳展示，商業(yè)推廣。每年秋季，隊伍帶著自己的項目參加iGEM Giant Jamboree答辯，并競爭評出各類獎項。

　　iGEM對比其他競賽

　　1.參賽地區(qū)范圍和人數(shù)(2021年352支隊伍，來自全球幾乎所有主要國家和地區(qū))

　　2. 競賽主辦方學術聲譽(以MIT教授為核心，邀請全球高校在領域內(nèi)有影響力學者和醫(yī)藥公司高級管理者組成的評審團)

　　3. 競賽參與方學術聲譽(幾乎全球所有知名高校，大量國內(nèi)名高)

　　4. 競賽的舉辦年限：2003年起，已有20年

　　iGEM有著足夠的學科廣度和深度，并且我們提供優(yōu)秀的團隊成員與教練團隊，金犀隊伍將你的個人優(yōu)勢凸顯出來，增值不加價!

　　iGEM獲獎率分析

　　對iGEM有了解的學生和家長應該知道，iGEM的獲獎率是比較高的，如何在大批獲獎者中凸顯自身價值，是犀牛本次iGEM組隊的初心。

　　比起獎項名校招生官更重視過程!

　　犀牛iGEM文書修改示例

　　iGEM靈犀/金犀班

　　本年度，X-NEW犀牛預計僅組建1支靈犀隊伍+1支金犀隊伍，主導【少而精】，每位學生入班前先進行面試，避免出現(xiàn)“躺平”“擺爛”只會“啃隊友”的情況出現(xiàn)!

　　犀牛的iGEM隊伍主打【精細化】，在iGEM備賽期間，每位同學的出勤、工作都會有準確的統(tǒng)計。我們竭力讓每位同學都能在iGEM中體現(xiàn)自身獨特的價值，這樣對于本科留學申請才能有真正的幫助!

　　靈犀隊vs金犀隊

　　【靈犀】師資配置：實驗室教學團隊

　　【靈犀】內(nèi)容：常規(guī)內(nèi)容設計

　　【金犀】師資：

　　iGEM裁判/生物類競賽教練

　　4所大學名校iGEM隊

　　聯(lián)袂指導

　　商科類老師

　　文書規(guī)劃老師

　　實驗室教學團隊

　　【金犀】內(nèi)容：

　　定制化備賽過程及課題設計：緊密圍繞學生申請方向

　　【金犀】價位：

　　增值不加價

　　參賽時間安排表

　　1-2月

　　1-2月賽前冬令營集訓

　　3月

　　每周末線上培訓，講解近期論文和往屆優(yōu)秀項目。組織1次線下周末活動，探討項目，撰寫可行性方案。設計第一批生物磚。

　　4月

　　周末線上培訓。文獻閱讀和討論。

　　組織1次周末實驗，確定項目，確定DNA parts，訂購引物。進行預實驗構建第一批生物磚。

　　5月

　　每周末線上交流，文獻閱讀和討論。

　　查閱資料，完善項目背景。開展有關項目背景的human practice

　　組織1次周末實驗，測試實驗條件。

　　6月

　　每周末線上交流，文獻閱讀和討論。

　　暑假前，組織學生1-2次周末實驗，獲取數(shù)據(jù)。

　　7月

　　進實驗室做實驗，獲取實驗數(shù)據(jù)。

　　進行數(shù)學建模訓練。

　　8月

　　進實驗室做實驗，獲取實驗數(shù)據(jù)。

　　組織學生參與隊伍交流。

　　9月

　　協(xié)助學生整理實驗數(shù)據(jù)，完成wiki框架和背景內(nèi)容，完成ppt草稿。進行與項目展示相關的human practice

　　10月

　　每周線上交流。整理wiki，poster，訓練ppt展示。比賽前邀請優(yōu)秀的科學家評委，安排1-2次ppt答辯

　　11月

　　賽前準備，赴美比賽