課程咨詢熱線 400-656-1680
發(fā)布時間：2023-06-06 11:30:56 編輯：犀牛牛來源：犀牛國際教育
對于A-Level申請美本，大多數(shù)申請者都會持有質(zhì)疑的態(tài)度，甚至認為A-Level不能申請美本或者無法申請頂尖美本，但這是誤區(qū)。
不論是AP、IB還是A-Level，在申請美本時只有認可度上的差異，沒有不認可的否定性評價。且A-Level作為英國的高中課程體系，同樣由英語授課和考核，所以美國大學也是高度認可其含金量的。
不僅如此，用A-Level申請美國大學還有以下優(yōu)勢↓
用A-Level申請美國大學的優(yōu)勢
1.可以兌換學分
美國大學對于A-Level成績的認可度高，申請者在申請美本時可以用A-Level成績兌換學分，兌換學分后申請者能夠縮短相應的本科學習時長，提前畢業(yè)，節(jié)省部分學費和生活費。
但兌換學分的前提是，申請者的A-Level成績需達到B或C等級，且學科與專業(yè)相關。
2.學術性強
合格的A-level學生，即便是合格的AS學生，在SAT2專項考試或者AP考試中都很容易占得先機，因為此類考試相當多的知識都會在A-level中涉及，最大的區(qū)別就是美式專業(yè)術語和英式專業(yè)術語的區(qū)別，當然還有部分是英美概念的區(qū)別，總體上大同小異。
3.學科優(yōu)勢更強
眾所周知，A-Level在選科上無文理限制，極高的自由度和靈活度保證了申請者可以選擇與自己興趣相符且擅長的3-4門學科。在較長時間內(nèi)只專心鉆研幾門擅長的學科，A-Level學生自然能考出更高的學術成績。
4.申請不限數(shù)量
在用A-Level申請英國大學時，UCAS系統(tǒng)明確限制申請者只能填報5個志愿，申請者可以選擇5所大學里的任意專業(yè)，也可選擇1所大學里的5個不同的專業(yè)。但用A-Level申請美國大學則完全沒有申請數(shù)量上的限制，申請者可申請任意數(shù)量的院校。
美國大學允許A-level學生置換學分嗎？
在美國，不僅有超過880所高校認可劍橋國際資質(zhì)證書。同時，持有劍橋國際資質(zhì)證書的同學們可以憑借劍橋國際AS & A Level成績轉(zhuǎn)換大學學分。當然，不同美國大學在轉(zhuǎn)換這些課程的分數(shù)以及所允許課程的規(guī)定上有所差別。以康奈爾大學為例，該校的文理學院英語專業(yè)，允許學生用A或者A*的成績置換3個大學學分。
具體學分的轉(zhuǎn)換也取決于具體的項目，例如康奈爾大學的化學專業(yè)就允許學生用A或者A* 的成績置換8個學分，用B的成績置換4個學分。這也體現(xiàn)了美國大學對A-level體系教學水平的認可。
雖然A-Level體系并不會對申請美國大學帶來障礙。但我們依然需要了解美國大學和規(guī)定，以便選擇合適的A-Level科目和目標大學。
最后還有一點想提醒各位同學，美本申請非?？粗貙W生高中的在校成績，所以A-level的同學們想要申請頂尖的美國大學，除了要在大考中表現(xiàn)優(yōu)異之外，在平時的學習和各種小考中也要表現(xiàn)出色。
美國大學對A-Level成績的要求
哈佛大學
A-Level提交3-4門預估成績，達到A*／A；GCSE成績A*／A（一兩科成績B也可以接受），同時還必須提交SAT／ACT成績以及兩門SAT2考試（SAT成績600-800，ACT28+）
耶魯大學
包括寫作在內(nèi)的SAT或ACT成績。另外，A-Level高分可以換算學分，可以用A-Level替代SAT2成績申請，可以換算學分，但要求成績?yōu)锳或B以上。
普林斯頓大學
對于學習A-Level或其他國際課程的國際學生，必須提交SAT／ACT成績，包括寫作成績。（A或B的Alevel成績可以兌換相應課程的1-2學分）
斯坦福大學
要求提交ACT/SAT 。A-Level申請要求提交GCSE、AS、預估的A-Level分數(shù)作為參考，學生應該至少學習3門A-Level，每科最多可以換算10個學分。
哥倫比亞大學
必須提交ACT或SAT，Alevel成績可以換算學分，A-Level成績達到A或B的每一科目可以獲得6學分，總學分最高不會超過16。
犀牛國際教育是由業(yè)內(nèi)多名教學專家共同組建，不乏來自加州理工大學、劍橋大學、清華大學、北京大學、復旦大學、新加坡國立大學等國際一流大學。其中有博士、碩士的學歷老師眾多，學術功底扎實，有的已經(jīng)執(zhí)教十余年，國際教育領域經(jīng)驗豐富。
犀牛國際教育的教學團隊，依據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗，對學科、競賽等方面的題目均做了細致的教研，幫助孩子用更科學的方法做題，并且做更有意義的題，縮短學生的學習、練習周期，提高備考效率。
在過去十余年的教育的經(jīng)驗中，我們總結(jié)了學生學習從懵懂無知，到熟練運用會經(jīng)歷的種種過程，提出“三四五"教學理論、幫助學生培養(yǎng)良好的習慣、獲得更高的分數(shù)。
在線咨詢客服 了解更多課程詳情
