中國學生常選的AP課程熱門科目匯總！AP歷年真題匯總！

中國學生常選的AP課程熱門科目匯總！AP歷年真題匯總！在同學們申請美國留學時，AP課程發(fā)揮著重要的作用。作為美國“大學先修課程”，AP課程類似于國內(nèi)高中的實驗班或競賽班，讓學生在高中階段就超前學習并修讀大學的課程。隨著美國留學競爭的不斷加劇，AP成為美國大學選拔優(yōu)秀申請者的參考條件之一。

想要申請TOP60以后的美國大學，AP考試數(shù)量和成績并不是特別重要；但對于申請大部分TOP30的學校，AP考試需要至少3門及以上，成績至少為4分以上，這會對美本申請產(chǎn)生幫助，反映出學生在某些領域突出的學術能力。因此，對于申請頂級名校的學生，建議提供AP成績。

那么中國學生要怎么選擇AP課程呢？

在多數(shù)人印象里，中國學生基礎數(shù)學能力普遍很強，事實上也確實如此。得益于中國國內(nèi)較強的數(shù)學教學，微積分可以說是最適合中國大多數(shù)學生的一門理科課。

AP微積分包含微積分AB與微積分BC兩門。對于初次接觸微積分的學生來說，在兩科考試中如何選擇普遍存在疑問一般而言，前者在大學覆蓋一個學期的微積分內(nèi)容，后者覆蓋兩個學期的內(nèi)容。具體根據(jù)不同學校的安排。

在難度上，BC會比AB稍微難一點，而對于中國學生來說，一般沒有差別。BC只是比AB多了一些考試內(nèi)容，例如多項式近似法、級數(shù)、參數(shù)方程、積分以及求法等。但對于中國學生來說，這些都是小case。并且，選擇BC的含金量更高。因為BC的成績報告單上會列有AB部分的成績，因此考一次BC就完全足夠。

統(tǒng)計學一門古老的學科，廣泛應用于自然、社會、經(jīng)濟、科學技術等各個領域。

學生主要從本課程中接觸到以下4個概念的主題：

探索數(shù)據(jù)：

描述性模式并學會從模式出發(fā)

取樣和試驗：

計劃并實施研究

預測模式：

運用概率和模擬分析隨機現(xiàn)象

統(tǒng)計推斷：

參數(shù)估計和假設實驗

學生可以在描述數(shù)據(jù)形態(tài)、從模式、計劃、行為出發(fā)，利用概率和模擬研究隨機現(xiàn)象，估計參數(shù)，檢驗假設，并作出統(tǒng)計判斷的過程中，鍛煉自己的分析和批判性思維。

對于準備報考航空航天、農(nóng)業(yè)工程、航空運輸、應用數(shù)學、天文、氣象、工商行政管理、計算機科學、計算機軟件工程、刑事司法、犯罪學、經(jīng)濟、環(huán)境研究、運動科學、社會工作、城市研究等相關的專業(yè)的學生來說，建議選擇這門課程。

通過這門課，學生可以學習成本——效益分析，理解細分市場，包括生產(chǎn)者和消費者，以及產(chǎn)出、資源配置、政府行為等，可以學會使用圖表和數(shù)據(jù)分析、描述和解釋經(jīng)濟學概念。

這門課主要學習一些基本的宏觀經(jīng)濟學概念，例如國民收入、價格的確定、宏觀經(jīng)濟政策、經(jīng)濟增長和國際市場等。目的是希望學生可以深入了解經(jīng)濟學原理從而應用到經(jīng)濟系統(tǒng)。

主題主要包括：基本經(jīng)濟概念、經(jīng)濟績效測量、國民收入和價格的確定、金融業(yè)、通貨膨脹、失業(yè)和穩(wěn)定政策、經(jīng)濟增長和生產(chǎn)力、開放型經(jīng)濟——國際貿(mào)易和金融。

這兩門課文理兼?zhèn)?，學習難度不大，還是多數(shù)美國大學一二年級的必修課。對于準備報考會計、財經(jīng)、經(jīng)濟學、教育、管理類、國際商務、數(shù)學、政治學等相關專業(yè)的學生來說，建議報考這兩門課。

計算機科學原理是2016年至2017學年新增的一門AP考試科目，與計算機科學A相比，計算機科學原理更注重于理論，涉及的知識面較廣。主要學習計算的基本原理、包括問題解決、處理數(shù)據(jù)，了解互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡安全，編程等。

此課程主要是用于擴大學生理解計算機在相關專業(yè)和職業(yè)中的多樣應用。

計算機科學A注重于實踐，會學習專門的計算機語言，例如C語言、Java等。此課程目的是培養(yǎng)學生對未來的研究或是在計算機科學領域的技能，更適合于理工科學生。

準備報考計算機類、電子工程、電子技術、天文、航天、地理地質(zhì)、材料、機械、機器人技術、網(wǎng)絡開發(fā)方向?qū)I(yè)的學生，建議報考這兩門課程。不過，顯而易見的是，計算機科學原理的難度小于計算機科學A。不打算在計算機科學領域深入研究的學生可以選擇計算機科學原理。

這是強烈推薦中國學生選擇的兩門課。

英語語言與寫作內(nèi)容以演講、信件、回憶錄、自傳、散文、議論文為主，傾向于語言學方向，大學理事會希望通過圓桌討論、分析作者的目的，了解主體之間的相互作用等使學生們成為批判性的讀者，并提升學生們說明文、議論文的寫作能力。英語文學與寫作通過探索不同時期、不同流派的文學作品，分析作品的結(jié)構、主題、風格以及形象化的表述、象征性的表達、意象的應用等，學習偉大文學作品的經(jīng)驗、提升自己的寫作技巧，學會批判性閱讀。

優(yōu)秀劇本，包括歐洲古典戲劇、美國近現(xiàn)代戲劇，著名小說、科學論文、名人傳記等都是這門課的學習內(nèi)容。通過大量閱讀，學生可以進一步適應美國大學的學術要求。

對于準備報考文學研究、新聞業(yè)、傳播學、哲學、歷史、心理學、社會學、政治科學與政府等相關專業(yè)的學生，建議選擇一門學習。但是，如果不準備學習純文科，建議選擇英語語言與寫作就好了。

這門課主要講解當代中國社會和文化。學生通過對中國民族、地域多樣性，價值觀、社會現(xiàn)狀、時事等方面的了解，探討重大事件，鍛煉自己的口頭和書面表達，可以在實際生活中傳播中國文化，傳遞自己的思想。

難度不高，可以鍛煉學生的口語表達能力，所以有時間的學生可以選擇這門課鍛煉自己。美國歷史對學生深度融入美國社會有很大幫助，但是，這門課公認很難，只建議尚有余力的學生選擇。

而對于物理、化學、生物這三門課，建議將來準備向這三個方向發(fā)展的學生選擇，準備走文科路線的學生可以試試心理學、世界歷史、人文地理等。

備考進展不同的同學，考前沖刺策略也應因人而異。

通常，考前沖刺階段指考前一周到考前一天這段時間。對于備考情況良好（知識點基本無漏洞，且有一定數(shù)量的題目練習）的同學，沖刺階段的主要任務是溫習知識、回顧錯題，并在考前一天有時間的情況下再做一套模擬試題以保持做題狀態(tài)。

如果前期備考時間緊張，知識點已經(jīng)學習完但還未開始刷題的同學，這時需要將刷題與考前模擬試題結(jié)合起來，提高每套題的做題效率。具體方法是，做完一套題后，將題目分類：哪些是看一眼就會做的，對應的知識點是什么；哪些是在做題過程中費了一番腦筋，但最終做出來的；哪些是自己不會做，看不懂具體問題的。每做完一套題，將錯題按照知識點進行總結(jié)，將相同知識點的錯題總結(jié)在一起，找出該知識點的出題規(guī)律，逐一解決。最后，在考前夜再閱讀一遍錯題，確保沒有遺漏。