IB課程是什么？IB課程體系適合哪些學(xué)生呢？

　　IB課程是什么?IB課程是一個(gè)國(guó)際課程，與ALevel和AP課程不同，IB課程不以任何一個(gè)國(guó)家的體系為基礎(chǔ)，而是自成體系，學(xué)習(xí)本身具有一定的難度，又因?yàn)槠溥x課的復(fù)雜度，選擇的學(xué)生比較少，那么關(guān)于IB課程是什么以及適合的學(xué)生情況，了解一下!

　　IB課程

　　IB課程是由國(guó)際文憑組織(IBO)為全球3-19歲的兒童開設(shè)的課程體系，包含四大課程門類:小學(xué)項(xiàng)目(PYP)、中學(xué)項(xiàng)目(MYP)、大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目(DP)以及職業(yè)教育項(xiàng)目(CP)。我們?cè)谶@里介紹的是IBDP,也就是國(guó)際高中課程:

　　IB高中課程是為高中十一和十二年級(jí)學(xué)生設(shè)置的大學(xué)預(yù)科課程。IB課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。

　　IB課程是富有挑戰(zhàn)性并享有較高承認(rèn)度的相對(duì)而言更難的課程，學(xué)生獲得這個(gè)證書后就取得了直接進(jìn)入英國(guó)大學(xué)及大多數(shù)其他國(guó)家大學(xué)學(xué)習(xí)的資格，也可能獲得最多一年的學(xué)分進(jìn)入美國(guó)的大學(xué)。

　　IB適合學(xué)生

　　自驅(qū)力強(qiáng)，追求全面發(fā)展的學(xué)生

　　IB課程適合主動(dòng)式學(xué)習(xí)，追求在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域、各個(gè)專業(yè)方向都均衡發(fā)展的學(xué)生。每位學(xué)生都要兼具數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、人文、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)、體育等等多方面的理論與實(shí)踐能力，全面綜合發(fā)展，而不是只強(qiáng)調(diào)在某一個(gè)方向的發(fā)展。

　　學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間的學(xué)生

　　具備時(shí)間管理能力和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，面對(duì)IB課程量大、進(jìn)度快等困難，學(xué)生每天需要投入大量時(shí)間才能完成作業(yè)和projects，這就需要學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)與老師的互動(dòng)交流。

　　具有國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生

　　如果學(xué)生只是想學(xué)習(xí)純技術(shù)類的工作，那么IB課程對(duì)于他們來說，學(xué)習(xí)的意義就不是非常大，這是IB課程的特殊性決定的。如果將來是立志成為管理型或者是領(lǐng)導(dǎo)型人物的學(xué)生，那么IB課程將能夠進(jìn)一步塑造和培養(yǎng)具有國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感的領(lǐng)袖。

　　未來從事社會(huì)性工作的同學(xué)

　　IB重視國(guó)際情懷的培養(yǎng)。IB文憑所要求的社會(huì)服務(wù)(CAS)、畢業(yè)論文和跨學(xué)科綜合能力(TOK)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通中學(xué)文憑的要求。理論上，其培養(yǎng)的學(xué)生社會(huì)責(zé)任感較強(qiáng)，綜合分析問題的能力較強(qiáng)，寫作和交流能力較強(qiáng)，因此，學(xué)生更適合將來從事社會(huì)性的工作。