超全IG選課指南！一文講清IG課程選課策略！

　　IG課程被譽為“黃金銜接課”，很多剛剛接觸IG課程的家長和同學們都有這樣的疑惑：IG課程是什么?IG課程要選多少門課?IG課程又應該怎樣選課呢?

　　本文就針對以上的問題，跟大家詳細介紹以下IG課程，以及IG課程的選課原則和選課策略，助力同學們更加高效的選擇適合自己的課程。

　　IG課程介紹

　　IGCSE(International General Certificate of Secondary Education)是劍橋國際考試委員會(CAIE)推出的國際中學教育課程，相當于國內(nèi)初中至高一的銜接階段。其核心目標是幫助學生建立學科基礎(chǔ)，銜接A-Level、IBDP等高中課程，并為大學申請?zhí)峁W術(shù)證明。

　　IG課程詳細介紹

　　課程體系

　　學制：一般為兩年，針對 14-16 歲的學生，相當于中國的初三到高一階段。

　　課程設(shè)置：提供 70 多門科目供學生選擇，包括必修和選修兩部分。

　　必修科目通常有英語、數(shù)學、科學等;

　　選修科目涵蓋了歷史、地理、藝術(shù)、計算機科學、經(jīng)濟學等多個領(lǐng)域，學生一般要選 3 至 5 門選修科目。

　　IG課程五大學科組

　　數(shù)學學科組

　　課程內(nèi)容：包括代數(shù)、幾何、函數(shù)、統(tǒng)計等基礎(chǔ)數(shù)學知識，還會涉及一些更深入的數(shù)學概念和方法，如三角函數(shù)、數(shù)列、概率等。

　　課程目標：培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力、邏輯推理能力和解決實際問題的能力，使學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識和技能，為進一步學習高等數(shù)學或其他相關(guān)學科打下基礎(chǔ)。

　　英語學科組

　　課程內(nèi)容：分為英語語言和英語文學兩個方面。英語語言課程主要培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，包括語法、詞匯、寫作技巧、口語表達等;英語文學課程則側(cè)重于文學作品的閱讀、分析和理解，涵蓋小說、詩歌、戲劇等多種文學體裁。

　　課程目標：幫助學生提高英語語言的綜合運用能力，培養(yǎng)對英語文學的欣賞和分析能力，提升學生的語言素養(yǎng)和文化內(nèi)涵，為學生在英語環(huán)境下的學習和生活做好準備。

　　科學學科組

　　課程內(nèi)容：通常包括物理、化學、生物三門學科。物理課程涉及力學、熱學、光學、電學等方面的知識;化學課程涵蓋物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、化學反應原理、化學實驗等內(nèi)容;生物課程則包括細胞生物學、遺傳學、生態(tài)學等領(lǐng)域。

　　課程目標：讓學生了解自然科學的基本原理和知識，培養(yǎng)學生的科學探究能力、實驗操作能力和科學思維方法，激發(fā)學生對科學的興趣和探索精神，為未來學習科學相關(guān)專業(yè)或從事科學研究工作奠定基礎(chǔ)。

　　人文社科學科組

　　課程內(nèi)容：包含歷史、地理、經(jīng)濟、社會學等學科。歷史課程主要研究不同時期和地區(qū)的歷史事件、人物和文化;地理課程涉及自然地理和人文地理的各個方面，如地形地貌、氣候、人口、城市等;經(jīng)濟課程介紹基本的經(jīng)濟學原理和經(jīng)濟現(xiàn)象;社會學課程則探討社會結(jié)構(gòu)、社會關(guān)系、社會問題等。

　　課程目標：培養(yǎng)學生對人類社會和文化的理解與認識，提高學生的人文素養(yǎng)和社會分析能力，使學生能夠從不同角度思考社會現(xiàn)象和問題，增強學生的社會責任感和全球視野。

　　語言學科組（除英語外）

　　課程內(nèi)容：學生可以選擇學習除英語之外的其他語言，如法語、德語、西班牙語、漢語等。課程內(nèi)容包括該語言的語法、詞匯、聽說讀寫技能以及相關(guān)國家的文化知識。

　　課程目標：幫助學生掌握一門或多門外語，提高學生的跨文化交流能力，拓寬學生的國際視野，培養(yǎng)學生對不同語言和文化的理解與尊重。

　　IG課程選課原則和策略

　　IG課程選課原則

　　IGCSE選課時應結(jié)合核心科目、未來專業(yè)方向、A-level/IB銜接、大學申請要求、科目組合、學校資源、個人興趣與能力、時間管理等因素，做出合理選擇，保持學生的學術(shù)能力和個人發(fā)展的平衡。

　　基本課程要求：IGCSE 課程通常要求學生至少選擇 5 門課程，一般包括英語、數(shù)學和科學等核心科目，以確保學生在基礎(chǔ)學科領(lǐng)域獲得全面的知識和技能。

　　學科組要求：學?？赡軙?guī)定學生從不同的學科組中選擇一定數(shù)量的課程，如從人文社科、語言、藝術(shù)、數(shù)學、科學這五大學科組中，每個學科組至少選一門課程，以保證學生學習的科目具有廣泛性和平衡性。

　　先修課程要求：某些高級或特定的課程可能有先修課程的要求。例如，學生如果想選擇進階數(shù)學，可能需要先完成普通數(shù)學課程并達到一定的成績水平;選擇第二語言課程時，學?？赡軙鶕?jù)學生的語言基礎(chǔ)進行評估，要求學生具備一定的語言能力方可選修。

　　針對A-Level和IB的銜接A-Level：選擇與未來A-Level科目相關(guān)的GCSE課程。

　　IG課程選課策略

　　策略一：結(jié)合未來學術(shù)規(guī)劃

　　明確專業(yè)方向

　　理工科：必選數(shù)學(建議選Additional Maths)、物理、化學，為A-Level進階數(shù)學、工程等打下基礎(chǔ)。

　　商科/社科：推薦經(jīng)濟、商務(wù)、地理，其中經(jīng)濟與A-Level商科課程銜接緊密。

　　藝術(shù)/人文：選擇藝術(shù)設(shè)計、歷史、全球視野，但需注意部分課程(如全球視野)對寫作要求高且后續(xù)銜接有限。

　　避免“斷檔”風險

　　若計劃在A-Level階段學習某學科(如經(jīng)濟、生物)，IG階段必須選修對應科目，否則可能因缺乏基礎(chǔ)導致學習困難。

　　策略二：平衡興趣與能力

　　興趣導向

　　選擇感興趣的科目可提升學習動力，

　　例如：喜歡實驗操作的學生可選物理/化學(實驗題占比較大);擅長寫作的學生可選歷史(需高頻Essay訓練)

　　能力匹配

　　理科較弱：可側(cè)重商科(如商務(wù)、經(jīng)濟)或藝術(shù)類科目，但需放棄部分理工專業(yè)申請。

　　語言優(yōu)勢：優(yōu)先選EFL(英語作為第一語言)，為后續(xù)免雅思成績鋪路。

　　策略三：關(guān)注學科難度與實用性

　　高性價比科目

　　物理/化學：知識點與國內(nèi)初中重疊度高，易沖刺A*，適合申美時滿足理論科學+實驗科學雙需求。

　　經(jīng)濟：IG內(nèi)容為基礎(chǔ)理論，與A-Level銜接緊密，適合商科方向。

　　數(shù)學：核心科目，申請理工/商科均需高分(建議Additional Maths達到B以上)。

　　慎選科目

　　生物：IG階段需大量記憶，且A-Level難度陡增，非專業(yè)方向慎選。

　　小語種：學習耗時且需長期堅持，除非目標語言類專業(yè)。

　　全球視野：課程內(nèi)容較泛，與后續(xù)課程銜接性弱，可替換為地理/歷史。

　　策略四：合理規(guī)劃科目數(shù)量

　　推薦選6-8門：既能滿足多數(shù)學校要求(核心+選修)，又可增加試錯機會，探索興趣。

　　成績目標：至少4門達A/B等級，以獲得國際教育證書(如ICE證書)，提升大學申請競爭力。

　　犀牛IG培訓課程

　　犀牛開設(shè)IGCSE各個科目培訓課程，幫助同學們有計劃地梳理IG各科知識重點和難點，為IG大考做好準備。

　　IG課程全程班-40小時

　　班型特點：符合想要從頭開始復習的學生，幫助學生掌握知識點和解題方法的同時，強化構(gòu)建知識體系。

　　IG沖刺班-20小時

　　班型特點：針對考綱、教科書上的例題以及歷年考試真題進行總結(jié)，通過針推訓練以及解題精講，提升學生對考試題型的熟悉程度以及解題速度的提升，達到短期內(nèi)快速提分的效果。

　　課程類型：3-6人小班/一對一課程

　　課程模式：線上/線下同步開課，課程可回放

　　授課語言：中英雙語授課/純英文授課均可~

　　犀牛教育線下校區(qū)

　　犀牛國際教育在全國16個城市有超過20+校區(qū)，在上海、北京、南京、蘇州、無錫、杭州、廣州、深圳、青島、合肥、武漢、成都、寧波、天津等地均設(shè)有校區(qū)，可根據(jù)學員所在城市就近安排!