AP宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)該先學(xué)哪個(gè)？AP宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站匯總！

　　許多頂尖大學(xué)，特別是美國(guó)和加拿大的高校，對(duì)AP課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和考試成績(jī)給予高度認(rèn)可。這些大學(xué)將AP成績(jī)視為學(xué)生是否適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的重要參考，約85%的知名大學(xué)表示在錄取時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮AP成績(jī)。那么，我們應(yīng)如何選擇AP考試科目呢?實(shí)際上，可以從三個(gè)主要維度來(lái)考慮：專業(yè)方向、五分率和個(gè)人興趣。如果你打算選擇社會(huì)科學(xué)或數(shù)學(xué)相關(guān)的專業(yè)，經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是必不可少的。

　　經(jīng)濟(jì)專業(yè)的AP科目有2個(gè)，一個(gè)是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、另外一個(gè)是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的考點(diǎn)都各側(cè)重于哪些方面?我們學(xué)習(xí)的先后順序是怎么樣?我們一起來(lái)看看吧!

　　介紹

　　宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的介紹和側(cè)重點(diǎn)

　　A place that students can achieve effectively.

　　AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程對(duì)英語(yǔ)的要求并不高，適合理工科、商科的學(xué)生。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包含基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)，考察學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的認(rèn)知能力、解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力以及相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)指標(biāo)的計(jì)算能力。

　　包含六個(gè)單元：

　　基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，分值占比5%-10%;

　　經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和商業(yè)周期，分值占比12-17%;

　　國(guó)民收入與價(jià)格確定，分值占比17-27%;

　　金融行業(yè)，分值占比18-23%;

　　穩(wěn)定政策的長(zhǎng)期結(jié)果，分值占比20-30%;

　　開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)——國(guó)際貿(mào)易和金融，分值占比10-13%。

　　考試安排：

　　總時(shí)長(zhǎng)：2小時(shí)10分鐘，分為兩個(gè)部分，其中包括60道多項(xiàng)選擇題和3道自由回答題。

　　第一部分是多項(xiàng)選擇題，共60題，時(shí)間限制為70分鐘，占總成績(jī)的66.65% 。這部分主要測(cè)試學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和模型的理解，以及解釋特定經(jīng)濟(jì)情況的能力。有大約25%的選擇題涉及數(shù)學(xué)分析或計(jì)算。

　　第二部分是自由回答題，包括3個(gè)問(wèn)題，總時(shí)限為60分鐘，占總成績(jī)的33.35%。這部分考察學(xué)生的分析能力和對(duì)復(fù)雜經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的回答能力。

　　考試變化：

　　2023年的AP宏觀經(jīng)濟(jì)考試允許使用四則計(jì)算器，但僅限于具備基本加減乘除功能的四則計(jì)算器，不允許使用科學(xué)計(jì)算器或圖形計(jì)算器。這一規(guī)定的目的是為了讓考生在計(jì)算方面更加高效，而不是增加數(shù)學(xué)難度。

　　此外，考綱也經(jīng)過(guò)了一些調(diào)整。M1的定義發(fā)生了變化，增加了儲(chǔ)蓄存款部分，包括儲(chǔ)蓄市場(chǎng)存款賬戶。這意味著在M2的構(gòu)成中，儲(chǔ)蓄存款不再作為獨(dú)立的項(xiàng)目列出。

　　另外，Unit 4中的貨幣政策內(nèi)容也有所改動(dòng)。引入了一個(gè)新的術(shù)語(yǔ)——政策利率(policy rate)，這是央行用來(lái)表示其貨幣政策立場(chǎng)的利率。

　　此外，課程中還增加了對(duì)儲(chǔ)備有限的經(jīng)濟(jì)體和儲(chǔ)備充足的經(jīng)濟(jì)體之間差異的分析和討論，同時(shí)引入了備用市場(chǎng)(reserve market)的新圖表。

　　AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)更加貼近生活，更易于理解。它旨在幫助學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，重點(diǎn)涵蓋供求關(guān)系、生產(chǎn)、成本、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、要素市場(chǎng)和市場(chǎng)失靈等相關(guān)理論。

　　課程內(nèi)容：

　　考試內(nèi)容劃分為六個(gè)主要單元，每個(gè)單元的權(quán)重不同，具體如下：

　　基本經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，占12%-15%的分值

　　供求關(guān)系，占20%-25%的分值

　　生產(chǎn)、成本和完全競(jìng)爭(zhēng)模式，占22%-25%的分值

　　不完全競(jìng)爭(zhēng)，占15%-22%的分值

　　要素市場(chǎng)，占10%-13%的分值

　　市場(chǎng)失靈和政府作用，占8%-13%的分值

　　在這些單元中，有一些重要的考點(diǎn)需要特別關(guān)注，包括完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)、壟斷市場(chǎng)、效用、需求法則背后的原因以及邊際效用分析

　　考試安排：

　　總時(shí)長(zhǎng)：2小時(shí)10分鐘，分為兩個(gè)部分，第一部分是多項(xiàng)選擇題，共60題，限時(shí)70分鐘，占總成績(jī)的66.65%。

　　多項(xiàng)選擇題旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)原理和模型的理解，以及解釋給定經(jīng)濟(jì)情況和判斷特定經(jīng)濟(jì)情況的能力。其中，大約四分之一的多項(xiàng)選擇題會(huì)涉及數(shù)學(xué)分析或計(jì)算。

　　第二部分是自由回答題，包括3個(gè)問(wèn)題，總時(shí)限為60分鐘，占總成績(jī)的33.35%。自由回答題考察學(xué)生的分析和應(yīng)用能力，包括長(zhǎng)問(wèn)答題(10分)、簡(jiǎn)答題(5分)和另一道簡(jiǎn)答題(5分)。

　　考試不允許攜帶計(jì)算器，也不提供草稿紙。

　　AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注整體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行問(wèn)題，主要從國(guó)家和地區(qū)的宏觀層面分析各類經(jīng)濟(jì)情況。該領(lǐng)域研究的內(nèi)容包括國(guó)民收入、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、通貨膨脹、失業(yè)率等宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，以及貨幣政策、財(cái)政政策等宏觀經(jīng)濟(jì)管理工具。

　　AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則聚焦于研究個(gè)體經(jīng)濟(jì)行為，主要從消費(fèi)者和生產(chǎn)者的角度分析常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。該領(lǐng)域研究的內(nèi)容包括供求關(guān)系、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、價(jià)格決策、資源分配等微觀經(jīng)濟(jì)原理，以及市場(chǎng)失靈、外部性等與個(gè)體決策相關(guān)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

　　宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)該先學(xué)哪一個(gè)?

　　A place that students can achieve effectively.

　　先學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)再學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)常見(jiàn)的推薦順序，因?yàn)樗辖?jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)邏輯，并且有助于學(xué)生更好地理解宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。然而，這并不是一成不變的規(guī)則，個(gè)人的學(xué)習(xí)路徑應(yīng)根據(jù)個(gè)人情況和偏好來(lái)定制。

　　基礎(chǔ)理解

　　微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)通常被認(rèn)為是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注個(gè)體經(jīng)濟(jì)單位(如家庭、公司)的行為和決策，而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則研究整體經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作。因此，先學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)可以幫助學(xué)生建立對(duì)經(jīng)濟(jì)行為的基本理解，為學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　邏輯順序

　　從微觀到宏觀的學(xué)習(xí)順序符合經(jīng)濟(jì)學(xué)的邏輯發(fā)展。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)提供了分析工具和理論框架，這些在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中同樣適用，但被應(yīng)用于更廣泛的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

　　興趣和目標(biāo)

　　如果你對(duì)特定市場(chǎng)、企業(yè)或消費(fèi)者行為特別感興趣，那么先學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)可能更符合你的興趣。如果你對(duì)整體經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)、政策和國(guó)家經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)更感興趣，那么可能更傾向于先學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

　　課程要求

　　不同的教育機(jī)構(gòu)和課程可能有不同的要求。有些可能要求學(xué)生先修微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，然后再修宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)通常被認(rèn)為比宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)更具挑戰(zhàn)性，因?yàn)樗婕案嗟臄?shù)學(xué)和理論模型。如果你希望先攻克較難的部分，那么可以先學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

　　AP宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

　　A place that students can achieve effectively.

　　ACDC Econ by Jacob Clifford

　　提供宏觀經(jīng)濟(jì)主題的免費(fèi)視頻教學(xué)網(wǎng)站，視頻簡(jiǎn)短且有趣，配合規(guī)劃好的練習(xí)題幫助知識(shí)點(diǎn)鞏固，還可以付費(fèi)購(gòu)買復(fù)習(xí)包。

　　網(wǎng)址：ACDC Econ

　　The Economics Classroom by

　　Jason Welker

　　提供大量免費(fèi)教學(xué)視頻，被AP經(jīng)濟(jì)學(xué)老師推薦為“優(yōu)秀的復(fù)習(xí)網(wǎng)站”，同時(shí)提供課堂筆記、關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)練習(xí)和PPT可供購(gòu)買。

　　網(wǎng)址：The Economics Classroom

　　Econ Lowdown

　　Federal Reserve Bank of St. Louis提供的資源，包括視頻音頻資源、簡(jiǎn)短的測(cè)試、文章和其他基于文本的資源，還有FREDcast®互動(dòng)預(yù)測(cè)游戲。

　　網(wǎng)址：Econ Lowdown

　　Federal Reserve Education

　　官方教學(xué)資源網(wǎng)站，提供在線模擬教學(xué)，是從整個(gè)美聯(lián)儲(chǔ)系統(tǒng)免費(fèi)教育資源匯編而來(lái)。

　　網(wǎng)址：Federal Reserve Education

　　Khan Academy - Economics

　　and Finance

　　提供免費(fèi)的教學(xué)視頻，同時(shí)提供概念解釋、圖形建模和附帶解釋的練習(xí)題。

　　網(wǎng)址：Khan Academy

　　Marginal Revolution University

　　/Reffonomics

　　提供學(xué)生自主練習(xí)的網(wǎng)站，也提供面向?qū)W生的教學(xué)視頻，視頻內(nèi)容免費(fèi)，并在最后提供選擇題練習(xí)。

　　網(wǎng)址：Marginal Revolution University 和 Reffonomics

　　這些網(wǎng)站提供了豐富的資源，包括視頻教學(xué)、練習(xí)題和模擬測(cè)試，可以幫助您更好地準(zhǔn)備AP宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試。希望這些資源對(duì)您的學(xué)習(xí)有所幫助!