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發(fā)布時(shí)間：2024-05-29 11:46:23 編輯：Daisy來源：網(wǎng)絡(luò)
國際課程三大主流課程體系：IB、A-Level、AP作為目前國內(nèi)最受歡迎和最主流的三個(gè)國際教育課程，深受大家喜歡，很多公立學(xué)校的國際部和國際學(xué)校皆以這三大體系之一作為課程基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，那到底這三大體系有什么區(qū)別呢？
今天給大家整理了一些基礎(chǔ)信息，還在猶豫糾結(jié)如何選擇國際課程體系的家長們可以先收藏起來。
01
A-Level、AP、IB課程介紹
A-Level 課程
英國高中課程(General Certificate of Education Advanced Level)簡稱A-Level 課程，它是英國全民課程體系，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。A-Level課程證書被世界上幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之一。
兩年的A-Level課程中，第一年稱為AS階段，學(xué)生通常選擇自己最擅長最有興趣的3-4門課程來學(xué)習(xí)。參加考試后獲得AS證書;第二年稱為A2階段，學(xué)生一般選擇AS階段學(xué)習(xí)的3-4門課程繼續(xù)學(xué)習(xí)，考試后獲得A-Level證書。
IB課程
IB課程是由國際文憑組織IBO為世界學(xué)生開設(shè)的國際課程。IB是一個(gè)非常完整的課程體系，它不以世界上任何一個(gè)國家的課程體系為基礎(chǔ)，擁有較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)性與統(tǒng)一的評估標(biāo)準(zhǔn)，得到了全世界大學(xué)的廣泛認(rèn)可。
IBDP是IB課程體系的第三階段，即高中課程。此外還有兩個(gè)階段，分別為早期課程PYP（小學(xué)），中期課程MYP（初中）。
AP課程
AP課程是美國大學(xué)預(yù)修課程，由美國大學(xué)理事會（The College Board）在高中階段開設(shè)的具有大學(xué)水平的課程。
作為美國大學(xué)的預(yù)修課程，AP科目繁多，設(shè)置7大類學(xué)科，分別為藝術(shù)類、英語類、歷史與社會科學(xué)類、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)類、自然科學(xué)類、世界語言與文學(xué)類等，共38門課程供學(xué)生們選擇學(xué)習(xí)。
02
A-level、AP、IB分別適合哪些學(xué)生？
A-level適合的學(xué)生
不想“一考定終身”的學(xué)生
Alevel 每科的考試以單元為單位獨(dú)立開考，是單獨(dú)計(jì)分。學(xué)生可以一次性報(bào)考所有單元，也可以按照自身學(xué)習(xí)情況分批次報(bào)考。每門課程都有多次考試機(jī)會。學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況對單科進(jìn)行成績沖刺。
學(xué)生如果在此次考試中發(fā)揮不好，可以選擇重考，考試成績會以最好的一次計(jì)算，對比于國內(nèi)高考考試的“一考定終身”是非常有利的。
更適合有偏科傾向的學(xué)生
Alevel的學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣及特長選擇 3-4 門功課作為主攻方向，不同于國內(nèi)十幾門科目學(xué)習(xí)壓力，會好很多。
對明顯偏科的學(xué)生，就能在 Alevel 科目中選擇學(xué)習(xí)自己擅長的三四門學(xué)科，這樣也能夠在考試中取得不錯(cuò)的成績，以便在申請中獲得優(yōu)勢。
IB適合的學(xué)生
做事有條理，善于安排時(shí)間
IB通過大量的課外及社會活動來培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。課程面廣，寫的東西多，工作量大，對中國學(xué)生來說難度較大。學(xué)生每天需要投入大量時(shí)間才能完成作業(yè)和projects。如果不善于安排時(shí)間，會覺得窮于應(yīng)對。
全面均衡發(fā)展的學(xué)生
IB課程講究文理并進(jìn)，重在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，每門課程單獨(dú)計(jì)分，在科學(xué)、人文、外語、藝術(shù)、社會工作等各方面注重平衡發(fā)展，不偏科，不格外側(cè)重某一方面。
AP適合的學(xué)生
未來計(jì)劃讀偏理科的學(xué)生
理科類的學(xué)生在 AP這門學(xué)科中比美國學(xué)生更有優(yōu)勢，中國學(xué)生在數(shù)理化方面的成績普遍要好一些，也是比較好容易拿學(xué)分，有的學(xué)生選修了美國歷史、文化課程，但實(shí)際上并沒有取得好的成績。
因此如果是未來想要就讀理工科專業(yè)的學(xué)生，選擇AP學(xué)科會有明顯的優(yōu)勢。
03
三大國際課程對比
整體難易程度
論整體課程難度，IB課程絕對排第一。因?yàn)槠湔n程分布在 6 個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里，這就意味著考生們既要學(xué)習(xí)科學(xué)科目，又要兼顧人文科目，再加上 IBDP 的學(xué)生還需要大量的時(shí)間和精力去完成論文和各種社會活動。
單科難易程度
單獨(dú)論某一門的課程難度， AP難度最大。AP課程體系是學(xué)科類而非語言類的測試，相當(dāng)于提前上大學(xué)生的課程，況且根據(jù) College Board 公布的考試手冊說明，生物、微積分、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)、歷史等是大學(xué)一年級的課程，甚至一些語言類，如西班牙語、德語等的要求是“學(xué)生掌握相當(dāng)于大學(xué)三年六個(gè)學(xué)期的課程”，可想而知它的難度。
選課彈性
AP課程選擇沒有強(qiáng)制要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇適當(dāng)數(shù)量的AP課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。
A-Level選擇課程的自由度也非常高，學(xué)生需在學(xué)校開設(shè)的課程里選擇自己擅長或最感興趣的3-4個(gè)科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。
而IBDP課程設(shè)置廣泛，并且需要學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科組的6門科目和3門核心課程，選課靈活度最低。
在國際教育規(guī)劃的道路上，國際課程的選擇至關(guān)重要。我們需要根據(jù)孩子自身的優(yōu)勢、學(xué)習(xí)能力、興趣以及未來的發(fā)展方向科學(xué)、合理地選擇國際課程。
無論選擇哪種國際課程，大家都要早規(guī)劃、早學(xué)習(xí)、早出分，這樣才能在留學(xué)申請時(shí)有更大的學(xué)術(shù)成績優(yōu)勢。
