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Alevel課程可申請哪些學校?

發(fā)布時間:2024-02-26 17:39:01 編輯:小楊來源:犀牛國際教育

A-Level課程,全稱General Certificate of Education Advanced Level ,簡稱 GCE A-Level 或 A-Level)英國普通中等教育證書考試高級水平課程。英國學生一般在16 歲開始學習 A-Level 課程,A-Level 考試被稱為“英國高考”,是英國學生的大學入學考試課程。

 

A-Level教育體系是目前世界上最為廣泛采用的基礎教育體制之一,被國際教育界譽為“金牌教育體系”。目前為止,ALevel考試成績受到全球160多個國家、1萬多所大學的認可。

 

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A-level課程概況

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A-Level 分為兩個階段:

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第一個階段為AS階段

學生可以選擇自己擅長和有興趣的3-5門課程,通過考試后獲得AS證書,AS占A-Level 成績的 50%。

 

第二個階段為A2階段

學生可以選擇3-4門課繼續(xù)學習(可以選擇drop掉自己學習比較困難的課程,或者保留所有課程繼續(xù)學習)通過考試后獲得A-Level證書,A2 成績占A-Level 的50%。(大部分學生選3門課即可)

 

學生可以選擇一次性考完A-Level所有內容,也可以AS考一部分,A2考一部分。大部分英國大學只要求學生最終AL成績,但建議學生盡量參加AS考試,因為:

頂級學府如劍橋,LSE等是要求學生同時提交AS成績以供參考的;

AS成績影響A-Level的預估成績;

一次性考完A-Level壓力會非常大。

 

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A-level課程科目

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大部分英國學生都是用兩年的時間修完這種課程,但能力很強的學生有時也可在更短的時間內修完。學生甚至可以直接在國內自學三到四門A-Level課程然后去北京、上海、廣州等地英國文化委員會參加考試。

 

這種課程要求學生學習三門或四門主科課程并參加畢業(yè)考試,考試合格者即可進入大學就讀,學生的考試成績及其所選修的A-Level課程在很大程度上決定著能否進入理想的大學和學習所選擇的學位課程。

 

英國的大多數(shù)中學開設的A-Level課程科目相當廣泛,有文科、商科、經(jīng)濟、語言、數(shù)學、理科、計算、法律、媒體、音樂等。

 

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課程結構

 基礎數(shù)學:中國學生在數(shù)學學科上有很大的優(yōu)勢,一般學生都會選擇基礎數(shù)學。基礎數(shù)學的內容涵蓋:純粹數(shù)學、概率統(tǒng)計、機械學??荚囈怨P試的形式,分為六個模塊。

 

 進階數(shù)學:也稱為高等數(shù)學,不過和國內的高等數(shù)學知識并不相同,如,進階數(shù)學中有一部分屬于線性代數(shù)的初步知識,這包括矩陣等,那些在理科方面有特長的同學,通常會選擇進階數(shù)學。

 

 物理學:如果學生要進入大學的理工類專業(yè),通常要選物理學。物理學的內容包括:普通物理、牛頓力學、物質、振動及波、電學與磁學、現(xiàn)代物理。

 

 商科:商科類一般包括:商務及環(huán)境、人與組織、市場營銷、運作管理、商業(yè)會計學、決策與支持、信息學等??荚囈怨P試為主,題型包括:簡答、小論文、案例分析等。

 

 經(jīng)濟學:經(jīng)濟學內容包括經(jīng)濟學基礎、價格體系及公司理論、價格體系的政府干預行為、國際貿易、宏觀經(jīng)濟學基礎、宏觀經(jīng)濟學問題、宏觀經(jīng)濟學政策。考試以筆試為主,題型有多項選擇、數(shù)據(jù)分析、結構化問題、小論文等。

 

 計算機科學:計算機科學內容包括計算機系統(tǒng)學、計算機通訊與軟件學、結構化實踐任務、系統(tǒng)軟件技術、數(shù)據(jù)庫理論、程序模塊和集成信息系統(tǒng)、計算工程??荚囈怨P試為主,題型有問答及編程。

 

A-Level課程包含70多門供學生選擇,一般學生選擇3至4門來學。

 

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A-level課程選課

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▍A-Level的選課要考慮的因素:

1.大學的專業(yè)方向 
選擇的科目要與自己未來申請的專業(yè)相關,各大學一般在官網(wǎng)都有相關專業(yè)的科目要求推薦,還有明確表示不接受的科目,如果學生有目標專業(yè)或院校,可以去具體查看。

2.學生的興趣及特長 
學生可以根據(jù)自己的興趣及特長進行選擇。很多學科會有交叉,例如數(shù)學和物理,找到自己的興趣可以相應地進行另一個組合選擇。

3.學科的難易程度 
學生要根據(jù)自己的水平選擇適合自己難度的科目。A-Level 的成績高低決定了學生將來能夠進入怎樣的大學,因此一定要選擇一兩門擅長或者是容易拿到高分的科目。每個考試局都會有各個科目的 A*/A 的比例,學生可以參考進行科目選擇。

 

國際學生選擇的課程一般以理科為主,像數(shù)學,物理,化學生物等,而這些課程的A*/A 率也比較高。根據(jù) CAIE 的官網(wǎng)為例,2021年的考試,進階數(shù)學的 A*率占到 43.4%,而達到 A 的學生也占到了63.1%,數(shù)學以及生物也都達到了35.6%和 30.6%。

 

▍A-Level 的選課建議:

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A-level的評分標準

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A-Level的成績是按等級進行分數(shù)劃分,分為A、B、C、D、E、U六個等級,A為最優(yōu),E為通過,U為不及格。

 

A-Level 最終成績才有A*,AS與單元成績沒有A*,AS成績占整個A-Level成績的一半。如果學生對某門課的成績不滿意,可以選擇重考,最終成績以最好的一次為準。

 

▍評分標準

A-Level考試的及格等級E相當于百分制40分。學生達到及格成績,就可以申請國外的大學。

 

具體的等級與分制之間的關系如下表所示:

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A-Level成績→百分制

A:80-100    

B:70-80    

C:60-70   

D:50-60    

E:40-50     

U:40以下

 

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A-level考試時間

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考試時間:每年5-6月和10-11月

成績公布:8月和次年2月

考試性質:全球統(tǒng)一組織

 

A-Level 由不同考試局承辦,不同考試局有不同的課本和大綱,考試時間也不同,分別于每年5-6月和10-11月全球統(tǒng)一組織,成績分別在8月和次年2月公布,但是成績均受到國外大學的認可。

 

目前中國較為常見的考試局有愛德思Edexcel、劍橋大學國際考試局CAIE、和牛津AQA 三個考試局。

 

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A-level的申請要求

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A-Level 課程的學生申請,一般使用AS的考試成績+ A-Level的預估成績進行申請,一般院校官網(wǎng)對于學生的成績以及要求的相關A-Level 的科目都會注明。

 

全球不同大學,不同專業(yè)的入學標準對于A-Level的成績要求不盡相同。概括地說,學生至少學習三門課程,只要在兩門課的考試中取得E即可達到一些普通大學的入學標準;對于較好的大學,則要求學生3門課的成績均應達到C以上;對于世界一流大學如牛津、劍橋、哈佛等名校,則要求申請學生3門課的成績達到 AAA或AAB。

 

各大學對英語成績的要求也不盡相同,劍橋、牛津等大學要求雅思>7.0 ,較好的大學要求雅思 >6.5,一般的大學要求雅思5.5-6.0英國院校對于學生A-Level成績的基本要求(僅作參考,具體請見各學校官網(wǎng))。

 

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Alevel課程可申請哪些學校

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世界院校都歡迎擁有 A-Level 成績的學生。英國院校如牛津、劍橋、帝國理工、倫敦大學學院、倫敦政經(jīng)、華威、圣安德魯斯、愛丁堡等大學只接受 A-Level 成績作為入學申請成績。 

 

A-Level 成績同樣可以用于申請哈佛大學、耶魯大學、多倫多大學、澳大利亞國立大學、悉尼大學、墨爾本大學、香港大學、香港科技大學、 東京大學等英國本土以外的著名高等學府。

 

由于該課程的科學性,新加坡甚至直接將 A-Level 課程考試作為大學入學的全國統(tǒng)一考試,香港也將該課程引進,作為大學入學的測試標準。德國和法國的部分大學也認可A Level成績。因此學生修讀A Level課程,只要學習成績合格,亦可申請美國、加拿大、英國、澳大利亞、德國和法國的大學,并且在美國大學A Level考試成績可以轉換成大學學分。

 

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A-level課程優(yōu)勢

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世界名校通行證 

A-Level考試成績得到世界160多個國家數(shù)千所大學的認可,畢業(yè)后學生可以上美國、英國、澳大利亞、加納、歐亞等多個國家的名牌大學。

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課程設置合理

A-Level課程由70多門課程組成,學生只需選擇其中的3至4門課程來學習,相對來說比較容易。

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備考目標明確

A-Level考試的重復度極高,無論是考點、解題思路還是分布順序,基本上都是歷年真題的重復。只要考生在掌握教材內容的基礎上認真復習,并將過去3-5年的真題都認真做一遍,那么考出自己最高水平是很輕松的。

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考起來不難 

中國高考的很多題目不僅考查考生對知識點的掌握和運用,還擔負著篩選考生、拉開差距的使命,所以其難度是超出正常水準的。但是這種考題在A-Level的所有考試中不存在的。A-Level考卷中的每一題都只是為了檢測學生對知識點的掌握和合理運用的情況,不存在高難題。

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思維方式的培養(yǎng) 

A-Level體現(xiàn)的是西方的教育思維方式,而中國高考則是中國教育的大成者。值得提出的是,A-Level的所有學科側重考查的是運用原理去解釋現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,解決實際中可能存在的問題的能力,而國內的高中教育,無論是文科的政史地,還是理科的理化生,都更側重于知識的記憶和理想化、模型化、條件下的結論。

招生對象

1國際學校在讀生10-11年級

2體制內高中生

3不適應國際學校的10-12年級學生

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學科課程

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