課程咨詢熱線 400-656-1680
發(fā)布時(shí)間：2024-02-21 10:15:40 編輯：橙子來(lái)源：犀牛國(guó)際教育
1. 語(yǔ)言適應(yīng)：國(guó)際學(xué)校普遍采用全英文教學(xué)，對(duì)于原先在體制內(nèi)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，首要任務(wù)是提升英語(yǔ)水平，尤其是在數(shù)學(xué)等專業(yè)術(shù)語(yǔ)方面，確保能夠無(wú)障礙理解授課內(nèi)容。
2. 教學(xué)模式轉(zhuǎn)變：國(guó)際學(xué)校的教學(xué)方法通常更加注重批判性思維、獨(dú)立學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，不同于體制內(nèi)注重知識(shí)點(diǎn)灌輸?shù)姆绞剑瑢W(xué)生需要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
3. 課程體系理解：深入了解即將轉(zhuǎn)入的國(guó)際課程體系，例如IGCSE，清楚其課程結(jié)構(gòu)、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和升學(xué)要求，以便提前做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。
4. 心理調(diào)適：轉(zhuǎn)軌過(guò)程中可能出現(xiàn)“水土不服”，學(xué)生需調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新的評(píng)價(jià)體系和社交環(huán)境，同時(shí)家長(zhǎng)也需要理解和支持這一過(guò)程。
5. 學(xué)業(yè)準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備IGCSE課程中的重點(diǎn)科目，例如IGCSE數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)等，確?；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，以便更快適應(yīng)新課程的節(jié)奏和深度。
IGCSE數(shù)學(xué)的重難點(diǎn)知識(shí)主要集中在代數(shù)、幾何和概率統(tǒng)計(jì)等方面。
代數(shù)與函數(shù)：理解并掌握各種類型的函數(shù)關(guān)系，包括一次函數(shù)、二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)等，以及函數(shù)的變換和組合。
幾何與測(cè)量：對(duì)平面幾何和立體幾何的深入學(xué)習(xí)，包括三角形、圓、四邊形、圓錐、圓柱、球體等的性質(zhì)、面積和體積計(jì)算。
概率與統(tǒng)計(jì)：學(xué)會(huì)描述性統(tǒng)計(jì)分析、概率計(jì)算和隨機(jī)變量的分布特征，以及基于數(shù)據(jù)做出推斷。
數(shù)論與數(shù)的性質(zhì)：整數(shù)、有理數(shù)、無(wú)理數(shù)和復(fù)數(shù)的相關(guān)性質(zhì)，以及數(shù)論中的一些基本概念和定理。
從體制內(nèi)轉(zhuǎn)向國(guó)際學(xué)校的過(guò)程中，充分準(zhǔn)備和有效培訓(xùn)對(duì)于平穩(wěn)過(guò)渡至關(guān)重要，選擇合適的IGCSE數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程能夠幫助學(xué)生迅速填補(bǔ)知識(shí)空白，掌握考試策略，從而在新的教育環(huán)境中取得成功。
我們提供IGCSE各學(xué)科同步輔導(dǎo)課程，包含IGCSE數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物、經(jīng)濟(jì)等，4-8人小班教學(xué)/1V1個(gè)性化定制課程，線上線下同步授課，幫助學(xué)員適應(yīng)國(guó)際教育體系的同時(shí)，提高IGCSE學(xué)科成績(jī)。
定制化教學(xué)：課程內(nèi)容根據(jù)IGCSE大綱精心設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異提供個(gè)性化的教學(xué)方案。
資深師資：由具有豐富國(guó)際課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教，深諳IGCSE數(shù)學(xué)考試特點(diǎn)及命題趨勢(shì)。
實(shí)戰(zhàn)模擬：通過(guò)大量的歷年真題解析和模擬考試訓(xùn)練，提升學(xué)生實(shí)戰(zhàn)解題能力和應(yīng)試技巧。
互動(dòng)教學(xué)：采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，既有面對(duì)面授課，又有在線實(shí)時(shí)答疑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。
理念接軌：除了教授數(shù)學(xué)知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力，使其更好地適應(yīng)國(guó)際教育環(huán)境。
