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發(fā)布時間：2024-01-31 10:41:21 編輯：犀牛牛來源：犀牛國際教育
說到申請，不得不提到的第一個重要因素就是——Predicted grades預估成績。
預估成績可以向大學展示你的學術(shù)能力，以及你是否有可能達到目標專業(yè)的入學要求。
這個成績是教你的老師認為你能取得的成績，不過有別于CAG成績，因為一個是用于申請大學，一個是作為你最終兩年A-level學習的結(jié)果。
那么，大學在決定錄取時，預估成績有多重要？如果預估成績達不到課程要求該怎么辦？
老師是怎么預估成績的
每個學校通常都有自己的預估成績系統(tǒng)，但主要是基于你的表現(xiàn)，由老師來預估。
老師根據(jù)自己的專業(yè)判斷和經(jīng)驗，考慮以下幾點給出預估成績，包括：
GCSE或National 5成績
AS成績
模考或課堂測試
課堂作業(yè)
學習態(tài)度
你應(yīng)對復習和壓力的方式
什么時候可以拿到預估成績？
UCAS建議學生應(yīng)該盡早收到預估成績，理想情況下，應(yīng)該在12年級結(jié)束后的暑假前，拿到A-level預估成績。
盡快知道預估成績，意味著可以將成績與感興趣的學位課程和大學入學要求相匹配。最后，不需要我們自己在UCAS中添加預估成績，老師會在提交推薦信時添加。
我能改變我的預估成績嗎？
一旦預估成績提交給UCAS之后，就不能修改了。所以，如果你擔心你的成績，立即和老師談?wù)劇?/span>
要記住，預估成績不僅僅是用于UCAS申請，也是衡量你進步的一種有價值的方式。如果你對預估成績感到失望，現(xiàn)在是時候看看你可以做些什么來提高成績了。
預估成績的準確性如何？
老師會參照你的進步和表現(xiàn)仔細預估，但就像名字，這些成績也只是預估。在最終考試中，你有可能考得更好或更差。
根據(jù)UCAS 2019年申請周期結(jié)束報告，只有五分之一18歲學生達到或超過了預估成績。
預估成績對我的offer有多重要？
預估成績是申請的關(guān)鍵部分，但不是大學評估和決定錄取時的唯一參考因素。因此，申請的其他方面實力較強也很重要。
大學會考慮你的相關(guān)經(jīng)驗和推薦信?？赡苣氵€需要提交一份作品集，或者參加面試。PS也是他們的討論錄取的重要部分。PS是展示你抱負、能力、以及選擇這門課原因的機會。所以，如果想要有一份比較打動人的PS，一定要全面準備。
有些大學在考慮本土學生的時候，是會參考社會經(jīng)濟背景、學校情況、個人和家庭情況，有時候可能會給出比標準錄取條件低兩個等級的offer。
我能獲得無條件錄取嗎？
Unconditional offer就是無論你最終成績?nèi)绾味寄塬@得錄取。無條件錄取取決于一系列因素，不僅僅是基于預估成績。
大學可能會根據(jù)你的全部學術(shù)成績無條件錄取，比如你的GCSE成績很好，而且你的預估也很好。
如果學校對你的印象特別深刻，覺得你能夠在他們的課程上取得成功，或者認可你的考試成績、面試或入學考試中的出色表現(xiàn)，你也可能被無條件錄取。
如果我的預估成績低怎么辦？
因為預估成績不可能是十分精確的，所以你的預估稍低一點點，大學可能會考慮的。
如果預估成績比你想的要低，不要灰心，相反要積極主動，先跟老師商量一下是否能提高預估。
首先，要看自己平時表現(xiàn)和在校成績，C或D級別的選手讓老師預估A*很難，平時表現(xiàn)跟預估分數(shù)相差太大，大學招生老師一眼就能看出來...
其次，如果是根據(jù)AS成績預估，而自己AS成績不太理想，可以跟老師說自己要重考，看預估成績是否能提高一些。
另外，在英國讀Alevel的學生，一般沒有AS考試了，不過學生也可以考一下，證明自己的正常水平。
最后，就是跟老師好好商量，分析自己的優(yōu)勢，既然預估成績的不準確率那么高，要求老師給估的高一點，最后自己再好好努力，也不失為一個辦法。
如果溝通后，老師實在無法提高預估成績，可以考慮一些其他課程，其他選擇也有很多。
如果有EPQ、競賽等經(jīng)驗，大學offer條件是有可能降低的。
最近兩年的A-level實際成績虛高，頂尖名校發(fā)放offer也是十分謹慎的，因為擔心太多人過線，學校容納不了過多的學生，所以一些2A*、3A*甚至4A*預估成績的學生，最終也沒能拿到offer，可見要從PS和學術(shù)背景上做更多努力。
大家的A-level成績都辣么高，接下來兩屆的同學應(yīng)該更努力了，目標名校的同學，應(yīng)該從開始就打好基礎(chǔ)，合理規(guī)劃，穩(wěn)步前進，才能最終實現(xiàn)名校夢想。
Alevel學科是全球5000多家機構(gòu)和學校開設(shè)的國際學科，是申請英國大學的入學考試課。
哪些學生適合學Alevel呢？脫產(chǎn)學Alevel有哪些優(yōu)劣勢呢？全日制學Alevel需要多久？
如果觀察到孩子有明顯偏科現(xiàn)象，而且能有3-4門科目成績優(yōu)秀，那么就可能非常適合Alevel課程。
A-Level各大考試局就是專門安排考試的，每年CIE有2次考試，愛德思有3次考試，只要考了，有分數(shù)就算過關(guān)，不需要寫作，不需要平時成績，當然POE狀態(tài)除外。所以，對于擅長考試的學生，并且能考出好成績的學生來說，AL就是個非常好的選擇。
A-Level課程簡單一句話就是用成績說話。如果孩子基礎(chǔ)好，可以自學去考AS，A2，個人也可以報名考試，只是沒有辦法出預估分。當然，想嘗試一年制也是可以的。如果想比較完整學習建議是兩年制。
另外，有的普高學生或者高考成績不理想，轉(zhuǎn)軌走國際教育的話，AL就是比較適合的選擇。普高學生根據(jù)體制內(nèi)的課程，略加補充，提高英語成績，完全有可能在短時間內(nèi)完成AL課程的學習。
學習Alevel體系的學生，很多學生都是自學脫產(chǎn)學習，一般脫產(chǎn)學Alevel的學生分為以下幾類：：
中高考失利，打算出國留學的學生；
學習成績差，無法滿足國際學校入學要求的學生；
在國際學校學習，但是跟不上學習進度的學生；
普高高二、高三轉(zhuǎn)國際課程的學生；
打算藝術(shù)留學的學生；
海外高中轉(zhuǎn)回國內(nèi)的學生；
想提前鎖定國外名校的學生；
在機構(gòu)學Alevel和國際學校學有什么不同呢？
國際學校學Alevel的優(yōu)劣勢：
國際學校Alevel的優(yōu)勢：
1、好的國際學校是非常注重名校錄取率的，有的靠譜的國際學校會盡力幫您申請到好的學校。
2、好的國際學校辦學歷史長，學校品牌知名度高。
國際學校的劣勢：
1、國際學校學生人數(shù)多，大班教學，老師無法照顧到每個學生。
2、一般接受高二升高三轉(zhuǎn)學插班的國際學校較少，名額緊張。
3、學費高昂，需要花費的學習時間長。
4、對學生錄取結(jié)果沒有保證。
機構(gòu)學Alevel的優(yōu)劣勢：
機構(gòu)學Alevel的優(yōu)勢：（以犀牛Alevel全日制規(guī)劃為例）
1.資深教師一對一或小班授課，學習質(zhì)量和成果有保證。
2.學生可跳級完成學業(yè)，贏在起跑線。
3.學生可隨時報名入讀，無需等待。
4.學費適中，性價比高。
5.對于成績中等或中等偏下的同學，選擇機構(gòu)會更有利于成績快速提升，付出的時間成本也更低。
機構(gòu)脫產(chǎn)全日制學Alevel的劣勢：（以犀牛Alevel全日制為例）
1.學生數(shù)量少，校園氛圍不足，部分學生會有孤獨感；
2.需要個人報名考試。
全日制A-level 1-2年學得完嗎？
通常情況下A-Level是兩年制的，分別是第一年的AS階段和第二年的A2階段。但對于學習能力較強的同學，一年也能完成課程學習。
為了讓孩子在1-2年完成A-level課程，很多家長選擇讓孩子在機構(gòu)學，高效備考，相對國際學校，機構(gòu)學習的優(yōu)勢非常明顯。
犀牛Alevel全日制規(guī)劃小班或1V1，三位一體全方位關(guān)注和跟進，學習效果更好。
其次，會依據(jù)學生實際情況定制選課&學習計劃，備考方向明確，擁有更多名校機會。
目前，犀牛教育已在上海、北京、廣州、深圳、蘇州、杭州、南京、青島、無錫，成都，四川，鄭州等多個城市開設(shè)Alevel全日制校區(qū)，致力于為準留學生家庭提供全方位的升學服務(wù)。
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