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2025年AMC10競賽長線備考規(guī)劃??!犀牛AMC10全程班課程正在招生中~

發(fā)布時間:2024-12-18 22:02:00 編輯:橘子來源:犀牛國際教育

想要參加2025年AMC10競賽同學(xué),如果基礎(chǔ)薄弱或者想要一舉拿獎,那AMC10的長線備考也需要規(guī)劃起來了,AMC10歷年考察的重點內(nèi)容有哪些?對于不同基礎(chǔ)的學(xué)生來說又該如何規(guī)劃AMC10的學(xué)習(xí)呢?一起看看吧。

AMC10重點考察內(nèi)容

代數(shù)是占比重

是歷年考題的重中之重,大概占10題左右。代數(shù)的一個顯著的特征是,引入了用字母符號來“代替“數(shù)字,并且對符號進行形式化的運算。在此基礎(chǔ)上,再發(fā)展到方程和函數(shù)等概念的建立。

幾何占比第二多

大概6-8題,比較注重平面幾何、三角形與四邊形的考察。大部分內(nèi)容在國際課程中不涉及,所以對于國際學(xué)生來說可能會有點陌生。

組合是每年的必考點

大概占比5-6題。其中排列和組合是組合數(shù)學(xué)的基本概念,而概率又是由排列數(shù)和組合數(shù)進行“排列組合",也就是加減乘除各種運算而得到的。只要概念清晰,方法系統(tǒng)化,可以說理論上一切的概率問題都可以計算出來。

數(shù)論雖然占比少

但在近幾年考察比重在逐漸加大,內(nèi)容包括整除、分解質(zhì)因數(shù)、指數(shù)冪等。大概占4-6題左右。從概念來講,數(shù)論就是討論整數(shù)的規(guī)律。

2025年AMC10長線備考規(guī)劃

基礎(chǔ)比較薄弱,剛開始備考的學(xué)生

完整的AMC的學(xué)習(xí)須經(jīng)歷三個階段:打基礎(chǔ)+做沖刺+刷模考。

第一類學(xué)生其實還遠(yuǎn)在起點,要從學(xué)知識點和搭框架開始。因此在10個月走完三個階段,時間安排上是非常緊湊的,建議從此刻便開始備考。

1-5月打基礎(chǔ),夯實知識點

這是一段集中且全面的知識盲點清掃,尤其是知識儲備、數(shù)論和概率部分,需要學(xué)習(xí)補足知識點上的缺失。

6-8月做沖刺,串聯(lián)知識點

在學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)知識點的情況下,再針對專項題目進行攻難克艱,比如三角函數(shù)不僅題量大、類型多,而且經(jīng)常和其他知識點糅雜在一起出題,這段時間就可以大量練習(xí)此類專項題目。在這個階段學(xué)會融會貫通,熟練地使用并串聯(lián)知識點

9-11月最后沖擊,刷題與???/strong>

最后再對真正的難題發(fā)起沖擊,每道題都有一定的獨特之處,所以需要一道一道攻艱。同時開始嘗試控制時間,進行模考訓(xùn)練,適應(yīng)考試節(jié)奏。這時候要訓(xùn)練的不僅是學(xué)習(xí)力,還有熟練度和時間管理能力。

基礎(chǔ)比較好的學(xué)生

對于基礎(chǔ)還不錯,期待晉級和沖獎這兩類學(xué)生,AMC10的難度主要是3個方面:

1、按往年知識大綱備考,考試卻意外超綱2、做題慢,熟練度不夠,題目根本沒寫完

3、缺乏競賽解題思路,多種解法選了最復(fù)雜的

這類學(xué)生需要不斷夯實知識,將知識轉(zhuǎn)變成技巧。

想要一舉拿下獎項的學(xué)生

如果你的目標(biāo)是晉級,那你需要的是足夠的數(shù)學(xué)競賽知識(通過老師進行專業(yè)培訓(xùn));如果你希望斬獲前5%,那你需要不斷夯實知識,將知識轉(zhuǎn)變成技巧(可以自己完成習(xí)題冊的訓(xùn)練)

如果目標(biāo)是TOP1%,那么你需要足夠多的訓(xùn)練,形成習(xí)慣和肌肉記憶(這需要與頂尖老師進行問答,實現(xiàn)自我不斷反思和剖析,改正自己短板,提升思考的深度與廣度),這時候你會發(fā)現(xiàn)自己“不知道自己知道”

犀牛AMC10競賽全程班

犀牛AMC10課程設(shè)置

學(xué)習(xí)目標(biāo):AMC10全程學(xué)習(xí)涵蓋三個階段,基礎(chǔ)階段、強化階段、沖刺階段,課程內(nèi)容包括AMC10基礎(chǔ)知識講解、核心考綱知識精講、重難點專項突破、常見題型梳理解析、以及規(guī)劃總結(jié)解題方法與考試技巧,幫助考生系統(tǒng)性學(xué)習(xí)AMC10競賽,夯實基礎(chǔ)的同時,高效梳理競賽知識體系,訓(xùn)練競賽思維、精煉刷題,高效備考2025年AMC10競賽。

班級設(shè)置:3-8人小班/1對1

授課語言:中英文雙語/全英文

上課形式:線上線下同步開課

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