小學數(shù)學競賽！不是奧數(shù)學不起而是AMC8更有性價比！

今天我們來說下小學數(shù)學競賽應該選奧數(shù)還是AMC8？奧數(shù)和AMC8有什么樣的不同？什么時間應該備考數(shù)學競賽？到底該怎么選？為什么更多的家長選擇AMC8了呢？

首先奧數(shù)受相關影響，已經(jīng)不在白名單中了，而且奧數(shù)本身的難度比較大，含有超前的知識點并且要求學生具備高級解題技巧，能夠靈活的運用復雜的公式和解題技巧，如果你能給出出人意料的答題方法，會更加nice！

奧數(shù)的本身會更偏向于腦筋急轉彎，比較適合數(shù)學天賦超高的學生！而非廣大的普通學生！

相比之下AMC8作為全世界可信度極高的數(shù)學競賽之一，已經(jīng)稱為學生證明自身數(shù)學科目學習成就的有利證明。AMC8不需要特殊的數(shù)學天賦，更側重培養(yǎng)數(shù)學思維，能夠涵蓋小學到初中的知識點。并且，AMC8已經(jīng)被國內(nèi)外的重點學校認可，可以作為學術成績優(yōu)秀項小升初提交。

AMC8和奧數(shù)作為家長重點關注的數(shù)學類思維競賽，二者到底有有什么不同呢？一起來看一下吧！

具體的知識點對比如下：

當然，AMC8與奧數(shù)在競賽形式及考察重點上的差異也是家長和學生在選擇時需要考慮的重要因素。

AMC8以其靈活多樣的參賽方式脫穎而出，不僅保留了傳統(tǒng)的線下筆試形式，還緊跟時代步伐，提供了線上參賽的選項。這種靈活性意味著無論學生身處何地，都能便捷地參與競賽，只需在指定時間內(nèi)完成試題即可。相比之下，奧數(shù)競賽往往更加注重傳統(tǒng)的現(xiàn)場筆試，雖然這種形式能營造緊張激烈的競爭氛圍，但對于某些學生來說，可能存在一定的地域或時間限制。

AMC8的核心在于對數(shù)學思維的深度挖掘與全面考察。它不僅僅關注學生對知識點的掌握程度，更重視學生如何運用這些知識點去解決問題，展現(xiàn)其邏輯思維、創(chuàng)新能力和問題解決策略。這種考察方式鼓勵學生跳出常規(guī)思維框架，尋找新穎獨特的解題方法。而奧數(shù)競賽則更傾向于對答題技巧的極致追求，題目設計往往更為復雜多變，需要學生具備高超的解題技巧和快速應變能力。

鑒于AMC8與奧數(shù)在考察重點上的差異，備考策略也應相應調(diào)整。在AMC8的備考過程中，學生應當注重培養(yǎng)自己的數(shù)學思維，而不僅僅是死記硬背知識點。這要求學生在理解概念的基礎上，能夠靈活運用所學知識去分析和解決問題。同時，一位優(yōu)秀的競賽老師能夠為學生提供針對性的指導，幫助學生建立科學的學習方法，培養(yǎng)良好的解題習慣，從而在備考過程中事半功倍。

我們一直深耕于國際競賽領域，在AMC競賽培訓中也取得家長認可的成績。結合不同學生的學習特點及備考AMC8的目標，犀牛AMC8課程分為preAMC8課程和AMC8直通車課程：

AMC8課程：針對數(shù)學基礎較好/7-8年級同學

Pre AMC8課程：針對數(shù)學基礎一般/3~6年級學生

課程班型：小班教學/1V1

授課語言：中英雙語/純英文

授課方式：線上/線下

線下校區(qū)：上海（徐匯、浦東、黃浦）、北京（海淀、朝陽、順義）、廣州、深圳（福田、南山)、青島、杭州、南京、蘇州、無錫、武漢、合肥、成都、寧波、重慶等地。