AMC競賽和國內(nèi)奧數(shù)對比有什么不同？哪個更難呢？

AMC競賽和國內(nèi)的奧數(shù)對比，有什么區(qū)別呢？其中包含側(cè)重點的不同、學習思路的不同、學習門檻等方面，那么學生們適合學習小學奧數(shù)還是AMC競賽呢？競賽對比分析，幫助大家選擇，歡迎咨詢了解詳情~

AMC數(shù)學競賽和國內(nèi)奧數(shù)有什么不同?

AMC數(shù)學競賽與國內(nèi)奧數(shù)有什么不同?這也許是大家都想知道的問題，兩者都是數(shù)學奧賽，但主要區(qū)別在于以下三點：

一、考察側(cè)重點不同

國內(nèi)奧數(shù)：對提高邏輯能力的幫助并不大，側(cè)重于直覺和對解題技巧的考察。對于數(shù)學的“正統(tǒng)“來說，奧數(shù)只適合一些對數(shù)學有極高的天賦的同學。

AMC競賽：更傾向于對數(shù)學思維的考察，在數(shù)學上的學習依賴于從基本定理和原理推導(dǎo)出來的邏輯，

通常AMC一道題目的解答，在技巧使用正確的情況下，最多只要一兩分鐘就可以得到答案。而國內(nèi)數(shù)學競賽經(jīng)常會出現(xiàn)一些令人“驚為天人”的解答思路。

二、學習思路不同

國內(nèi)奧數(shù)：學習思路不同于普通的學習內(nèi)容，它不是依靠勤奮和邏輯能力就能通過的。需要學習者在數(shù)字上有著獨特的敏感和直覺。如果孩子們對奧數(shù)沒有很強的天賦，不能在孩子的長期發(fā)展和短期利益方面取得成績那就沒有太大的學習價值。

AMC競賽：不需要參賽者使用的公式有多高級，但是需要同學們學會用數(shù)學思維解決生活問題這種原始需求里來，這個轉(zhuǎn)變也需要各位同學在備考過程中反復(fù)去努力的。

三、學習門檻不同

國內(nèi)奧數(shù)：奧數(shù)對智商的要求更高。雖然是一項有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的思維活動。但奧數(shù)不是每個學生都適合。奧賽命題專家指出:奧賽不應(yīng)是數(shù)學教育的重點!全國僅5%-8%的學生適合奧數(shù)訓練。那么，你究竟適合學奧數(shù)嗎?

AMC競賽：不需要參賽者有很強的數(shù)學天賦或直覺。即使對于數(shù)學天賦不高的同學來說，經(jīng)過系統(tǒng)訓練、夯實數(shù)學基礎(chǔ)、學會使用數(shù)學思維后，也能在AMC競賽中取得不錯的成績。

AMC8數(shù)學競賽跟小學奧數(shù)比哪個難?

AMC8數(shù)學競賽是針對八年級以下學生的國際數(shù)學競賽活動，四年級至六年級學生都可以參與，那么對比小學奧數(shù)，AMC8競賽難嗎?

小學奧數(shù)和AMC8競賽之間存在一些區(qū)別。雖然奧數(shù)也是一項具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的數(shù)學活動，但它并不適合所有學生。根據(jù)奧數(shù)命題專家的說法，只有全國5%至8%的學生適合進行奧數(shù)訓練。從知識點的角度來看，國內(nèi)的奧數(shù)更注重對知識點的深入學習和超前知識點的掌握，因此對解題技巧的要求也更高。

相比之下，AMC8競賽更注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，考察學生對廣度和聯(lián)合學習的知識點的理解，而不依賴于高級公式和巧妙的答題技巧。實際上，AMC的名稱并非美國奧林匹克數(shù)學競賽，而是美國數(shù)學思維挑戰(zhàn)賽，這表明AMC更加強調(diào)考察學生的數(shù)學思維能力。

總結(jié)起來，AMC8競賽的數(shù)學學習依賴于基本定理和數(shù)學思維，而奧數(shù)則側(cè)重于技巧和直覺。雖然兩者都是優(yōu)秀的數(shù)學競賽，但在內(nèi)容和目標上有所不同。