不同課程體系怎么備考BPHO競(jìng)賽？BPHO競(jìng)賽課程輔導(dǎo)介紹

BPhO競(jìng)賽考核知識(shí)點(diǎn)

BPhO沒有給出官方考察大綱，其考查的知識(shí)大部分都屬于高中物理知識(shí)范疇，少量屬于大學(xué)物理中比較基礎(chǔ)的知識(shí)范疇。“超綱”的知識(shí)多數(shù)都是高中物理競(jìng)賽常考且必須掌握的知識(shí)。

BPhO競(jìng)賽考察內(nèi)容包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理、天文學(xué)等。

力學(xué)：運(yùn)動(dòng)學(xué)、靜力平衡、動(dòng)力學(xué)、能量和動(dòng)量、振動(dòng)和波

熱學(xué)：材料、熱力學(xué)

電磁學(xué)：電場(chǎng)、電路、磁場(chǎng)

光學(xué)：幾何光學(xué)、波動(dòng)光學(xué)

近代物理：原子物理、核物理

天文學(xué)：天體物理

其中屬于ALevel課程AS課本內(nèi)容：力學(xué)，材料學(xué)，波，AS電路，電場(chǎng)，動(dòng)量，數(shù)據(jù)分析和核物理等。

ALevel課程A2課本內(nèi)容：圓周運(yùn)動(dòng)，磁場(chǎng)，光電效應(yīng)，量子力學(xué)，簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，熱力學(xué)等。

超綱知識(shí)點(diǎn)一般是高中物理競(jìng)賽?？记冶仨氄莆罩R(shí)。如大量運(yùn)用求導(dǎo)、積分運(yùn)算和求解常微分方程。

不同課程體系的學(xué)生備考BPhO競(jìng)賽時(shí)需要注意什么？

IG體系學(xué)生備考BPhO：

基礎(chǔ)建設(shè)：

IG體系為學(xué)生提供了對(duì)物理各個(gè)分支的初步認(rèn)知，包括力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)等。備考過程中，需要加強(qiáng)對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解。

定量分析能力：

IG體系偏向于定性分析，對(duì)定量計(jì)算的要求相對(duì)較少。因此，備考時(shí)需要特別注意補(bǔ)充定量分析能力，以應(yīng)對(duì)BPhO競(jìng)賽中較多的定量題型。

銜接強(qiáng)化：

過渡到BPhO競(jìng)賽需要提高定量分析的能力，并建立更完整的物理分析體系，包括更深入的理論理解和解決問題的方法論。

A-Level體系學(xué)生備考BPhO：

中等認(rèn)知：

A-Level體系相對(duì)較全面，能夠建立對(duì)物理原理的中等認(rèn)知。備考時(shí)需要鞏固對(duì)各個(gè)分支知識(shí)的理解，為參加BPhO挑戰(zhàn)賽打下基礎(chǔ)。

深度提升：

雖然完成A-Level體系能夠參加BPhO挑戰(zhàn)賽，但不足以參加正賽。備考時(shí)需要提高對(duì)物理原理理解的深度，以及分析問題的技巧。

微積分運(yùn)用：

銜接BPhO競(jìng)賽時(shí)，需要具備用微積分解決物理問題的能力，這是在A-Level體系中相對(duì)欠缺的部分，需要額外加強(qiáng)。

IB體系學(xué)生備考BPhO：

探究式思維：

完成IB Physics HL學(xué)生能夠運(yùn)用探究式思維解決競(jìng)賽中的難題，這是備考BPhO的重要優(yōu)勢(shì)之一。

拓寬視角：

需要拓寬對(duì)物理的認(rèn)識(shí)，看待物理問題的多樣角度，這有助于更全面地應(yīng)對(duì)BPhO競(jìng)賽中的各種挑戰(zhàn)。

微積分運(yùn)用：

與A-Level體系類似，IB體系學(xué)生也需要提高用微積分解決物理問題的能力，并加強(qiáng)短時(shí)間內(nèi)挖掘問題本質(zhì)的能力。

AP體系學(xué)生備考BPhO：

深度與廣度的平衡：

AP C力學(xué)和電磁學(xué)提供了足夠的深度，但在光學(xué)、熱學(xué)等方面可能存在欠缺。AP物理1和2則具備廣度，但需要提高深度和定量計(jì)算能力。

微積分應(yīng)用：

AP體系學(xué)生需要充分利用微積分解決物理問題的能力，這是備考BPhO競(jìng)賽的重要技能之一。

知識(shí)填補(bǔ)：

對(duì)于AP體系學(xué)生，銜接BPhO競(jìng)賽時(shí)可能需要額外學(xué)習(xí)光學(xué)、熱學(xué)等內(nèi)容，以彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。

BPHO競(jìng)賽難度

BPHO競(jìng)賽是比較注重邏輯思維的展現(xiàn)，BPHO競(jìng)賽滿分100分，題型全是證明題，BPHO競(jìng)賽一共分為兩部分Section1和Section2.但是每道題必須寫出證明過程，只寫答案不計(jì)分

?Section1 難度稍微比較平緩，是比較簡(jiǎn)單的證明題計(jì)算題，一共是15道題目，需要從中選擇50分的題目做大，該部分知識(shí)要求需要完成高中物理知識(shí)學(xué)習(xí)

?Section2 是難度比較復(fù)雜的計(jì)算證明題，一共是五道大題，選擇其中兩道題目作答即可，難度高，設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)范圍廣，需要學(xué)完大學(xué)普通物理知識(shí)，所有計(jì)算過程需要完成清晰證明過程，才能拿全分?jǐn)?shù)。

?由于BPhO競(jìng)賽 ROUND1的主要目的是為了篩選頂尖的物理競(jìng)賽學(xué)生進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，所以BPhO競(jìng)賽R1考察范圍比較廣泛，已經(jīng)超出了ALevel AS物理教學(xué)大綱，考點(diǎn)包含了力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理以及天文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，所以參賽BPHO競(jìng)賽的參賽選手需要具備廣泛的物理知識(shí)儲(chǔ)備以及極強(qiáng)的實(shí)踐能力，是對(duì)物理學(xué)系的一次高強(qiáng)度考驗(yàn)

?Round 2時(shí)長(zhǎng)是3小時(shí)，難度更大，需要有極強(qiáng)的物理詞匯量和閱讀理解水平。題目涉及知識(shí)點(diǎn)更廣泛，需要在綜合性的校內(nèi)物理知識(shí)之余，進(jìn)一步學(xué)習(xí)流體力學(xué)，理論力學(xué)等高難度知識(shí)~

BPHO競(jìng)賽培訓(xùn)輔導(dǎo)

犀牛教育BPhO全程班，匯集了物理領(lǐng)域頂級(jí)名師，結(jié)合BPhO歷年真題和考察范圍，開發(fā)的系統(tǒng)性全考點(diǎn)覆蓋課程。課程針對(duì)不同組別，適合不同物理基礎(chǔ)的同學(xué)針對(duì)自身情況進(jìn)行選擇。本身對(duì)物理學(xué)充滿興趣，并且已經(jīng)有一定物理學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)，不僅可以進(jìn)一步提升磨煉自己的物理學(xué)術(shù)能力，更可以發(fā)揮自己的物理特長(zhǎng)沖擊BPhO獎(jiǎng)項(xiàng)。

BPhO全程班招生對(duì)象

有志于物理/工程類專業(yè)及對(duì)物理學(xué)科感興趣的同學(xué)

BPhO全程班課程目標(biāo)

課程目標(biāo)：完成BPhO的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。通過系統(tǒng)地梳理，充分的練習(xí)熟悉考試的題型和難點(diǎn)重點(diǎn)，沖BPhO奧賽好成績(jī)

專業(yè)教材+金牌導(dǎo)師

犀牛BPhO課程由物理方向金牌導(dǎo)師帶隊(duì)，采用體系化教研的專業(yè)教材，將競(jìng)賽知識(shí)點(diǎn)與國(guó)際課程知識(shí)點(diǎn)重新整合。

課程類型：小班 / 一對(duì)一(滾動(dòng)開班)

授課模式：線上線下同步開課，可回放不斷學(xué)習(xí)。

開班結(jié)課時(shí)間：5月11日-11月9日；

上課時(shí)間：每周六10:30-12:30+國(guó)慶10.1、10.2、10.4、10.6同時(shí)間。