上海三公、北京海淀六小強(qiáng)牛娃參加的AMC8競(jìng)賽究竟有什么用？

對(duì)于三年級(jí)以下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于他們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的積累和理解上尚顯不足，而AMC8競(jìng)賽涉及的內(nèi)容又涵蓋了初中數(shù)學(xué)知識(shí)，因此，通常不建議他們過(guò)早地參與這一競(jìng)賽。在參與之前，這些學(xué)生更應(yīng)當(dāng)注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)的穩(wěn)固，培養(yǎng)競(jìng)賽所需的思維邏輯，并可以考慮先從袋鼠競(jìng)賽的L1和L2級(jí)別開(kāi)始挑戰(zhàn)，以此作為積累經(jīng)驗(yàn)和建立基礎(chǔ)的跳板。一旦基礎(chǔ)穩(wěn)固，他們?cè)賴(lài)L試參加AMC8競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)的機(jī)率將會(huì)更大。

對(duì)于四年級(jí)和五年級(jí)的學(xué)生而言，他們正處于小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵鞏固期，同時(shí)需要逐步補(bǔ)充初中數(shù)學(xué)知識(shí)。許多學(xué)生在這個(gè)階段可能已經(jīng)開(kāi)始接觸小奧數(shù)學(xué)，當(dāng)他們?cè)跀?shù)學(xué)基礎(chǔ)上達(dá)到一定的水平后，可以嘗試做一些AMC8的真題，以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果和解題能力。

這階段的學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)已經(jīng)基本達(dá)到參加AMC8競(jìng)賽的要求。他們可以通過(guò)參加這一競(jìng)賽來(lái)展示自己的數(shù)學(xué)能力，并努力爭(zhēng)取進(jìn)入AMC8全球前1%的優(yōu)秀行列。當(dāng)然，對(duì)于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)尚顯薄弱的學(xué)生，他們應(yīng)當(dāng)首先鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，并著重培養(yǎng)競(jìng)賽所需的思維邏輯。而對(duì)于那些數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)生，他們則可以考慮挑戰(zhàn)更高難度的AMC10競(jìng)賽，以進(jìn)一步拓展自己的數(shù)學(xué)視野和解題能力。