AMC8競賽和國內(nèi)奧數(shù)的區(qū)別？到底哪個更適合普娃？

最近三公正在火熱報名中，AMC8也引起了很多家長的關(guān)注，好多三四年級的孩子媽媽來咨詢：到底讓孩子學(xué)奧數(shù)還是學(xué)AMC8競賽？奧數(shù)和競賽有什么區(qū)別？哪個競賽既可以鍛煉學(xué)生的數(shù)理邏輯思維，還能在小升初的時候加分？今天就幫大家答疑解惑！

【AMC競賽】：適合G3-G8學(xué)生參加，考察的知識點比較廣，會涉及到初中的知識內(nèi)容，因為題目設(shè)置是由易到難，層層遞進的，無論普娃還是牛娃，都可以參加AMC8競賽，對應(yīng)不同的目標(biāo)分數(shù)或者獎項就可以!

【國內(nèi)奧數(shù)】：主要針對G6及以下的學(xué)生，考察知識點的深度，涉及到比較深入的東西，因此對于大部分學(xué)生而言，奧數(shù)是比較難的，僅僅對數(shù)學(xué)牛娃比較有利。
 

【國內(nèi)奧數(shù)】：對提高邏輯能力的幫助作用并不大，主要是考察直覺和對解題技巧的。所以，奧數(shù)只適合一些對數(shù)學(xué)有極高的天賦的同學(xué)。

【AMC競賽】：更注重對數(shù)學(xué)思維的考察和提升，側(cè)重于基本定理和原理推導(dǎo)出來的邏輯，通常AMC一道題目的解答，在技巧使用正確的情況下，最多只要一兩分鐘就可以得到答案。而奧數(shù)經(jīng)常會出現(xiàn)一些令人嘆為觀止的解答思路。

【AMC競賽】：考察內(nèi)容包含(但不局限于)整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)、比例、數(shù)論、日常的幾何、面積、體積、概率及統(tǒng)計、邏輯推理等。

【國內(nèi)奧數(shù)】：考察的內(nèi)容包含計算、數(shù)論、幾何計數(shù)、行程問題，平面幾何問題，奧數(shù)更注重對知識點的深度學(xué)習(xí)和超前知識點的學(xué)習(xí)。

【AMC競賽】：考試中，題目由易到難，1-15題是大部分學(xué)生可以完成的題目，從16題開始難度提升，逐漸拉開學(xué)生的差距。題目設(shè)置比較靈活，考察學(xué)生對知識點的廣度和聯(lián)合學(xué)習(xí)能力。

【國內(nèi)奧數(shù)】：題目的特點是難，深，注重技巧和套路。在奧數(shù)的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常出現(xiàn)的盈虧問題、間隔問題、雞兔同籠等問題，都是應(yīng)試教育中不?？嫉?，所以給人錯覺，好像學(xué)習(xí)了奧數(shù)，孩子的數(shù)學(xué)就會好很多，事實上，奧數(shù)的知識點是有一些脫離應(yīng)試教育的，更適合基礎(chǔ)扎實的牛娃。

從含金量和普及度上來講，小學(xué)奧數(shù)在國內(nèi)更加火爆，一度被認為是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)。但隨著政策的影響，小學(xué)奧數(shù)逐漸淡化，AMC8含金量逐漸提升，隨著上海三公，北京六小強以及國際學(xué)校學(xué)校的認可，很多學(xué)生也將學(xué)習(xí)AMC8競賽作為自己小升初的一個努力方向。

總結(jié):

從全球角度上來講，AMC8含金量更高；

從國內(nèi)角度來講，在奧數(shù)不被影響的情況下，奧數(shù)的對學(xué)生的升學(xué)含金量更高，政策影響之后，AMC8逐漸替代奧數(shù)，成為新選擇。
 

有很多家長擔(dān)心孩子沒有競賽基礎(chǔ)和經(jīng)驗，所以我們特別為想?yún)⒓?025年AMC8競賽備考的學(xué)生設(shè)計了一套AMC8測評卷，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成測試卷，會得到一份測評報告，報告中涵蓋了優(yōu)勢分析、排名預(yù)估以及能力評估等方面的結(jié)果，幫助孩子更精準(zhǔn)的發(fā)現(xiàn)薄弱項，有針對性地進行課程匹配！

AMC8競賽培訓(xùn)輔導(dǎo)課程作為犀牛的拳頭產(chǎn)品，旨在幫助學(xué)生們更好地掌握AMC8考試的核心知識點與答題技巧。課程種類豐富，包括Pre-AMC8課程、AMC8基礎(chǔ)班、強化班、沖刺班以及全程班，以滿足不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和需求的學(xué)生。

課程類型:3-8人小班/一對一課程

課程模式:線上/線下同步開課，中/英文授課課程可回放

線下校區(qū)：我們總部在上海，徐匯、浦東、黃浦都有線下校區(qū)，北京、廣州、深圳、蘇州、南京、無錫、杭州、青島、武漢、成都、濟南、鄭州等城市都開設(shè)了校區(qū)。