為什么推薦3年級以下學生學習袋鼠數(shù)學？

　　AMC8競賽和袋鼠數(shù)學競賽同屬于低齡數(shù)學競賽，二者有什么區(qū)別呢?低齡段孩子學習袋鼠數(shù)學有什么優(yōu)勢呢?為什么建議3年級以下孩子從袋鼠數(shù)學競賽學起呢?

　　袋鼠數(shù)學競賽介紹

　　袋鼠數(shù)學思維趣味活動由澳大利亞著名數(shù)學家PeterO'Halloran于1980年發(fā)起。

　　不同于傳統(tǒng)數(shù)學測評強調的高難度和挑戰(zhàn)性，袋鼠數(shù)學競賽主要是有趣生動、接近生活的題目，旨在培養(yǎng)孩子數(shù)學興趣、激發(fā)學生數(shù)學思維。

　　競賽對象：1-12年級學生

　　比賽形式：個人賽，選擇題，75分鐘答題時間

　　比賽語言：中英雙語

　　評分標準：

　　等級A-B:共24道選擇題，總分120分，起始分數(shù)為24分，1-8題每題3分，9-16題每題4分，17-24題每題5分，答錯扣1分，不答不扣分;

　　等級C-F:共30道選擇題，總分150分，起始分數(shù)為30分，1-10題每題3分，11-20題每題4分，21-30題每題5分，答錯扣1分，不答不扣分。

　　袋鼠數(shù)學和AMC8的區(qū)別

　　AMC8競賽主要考察小學和部分初一、二數(shù)學知識，從AMC8競賽打起，可以為孩子進入中高階競賽打下基礎，具有選撥性，含金量高。

　　袋鼠數(shù)學競賽面向低年級孩子，擴展課外內容的同時，又可以結合課內知識，重點培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣和學習信心，也是受到全球很多國家的認可。但由于袋鼠數(shù)學的難度較小，所以含金量稍低于AMC8競賽。

　　換個角度來說，袋鼠數(shù)學的特點就是趣味性強，題目設置靈活、貼近生活，并且難度不大，目的在于激發(fā)孩子對數(shù)學的興趣。

　　袋鼠數(shù)學的學習可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維，進而培養(yǎng)競賽思維，學習過袋鼠數(shù)學的學生，為后續(xù)的數(shù)學打下了基礎，奠定了孩子學習數(shù)學的興趣基調，更有利于孩子后續(xù)的AMC8競賽的學習。

　　袋鼠數(shù)學競賽考察內容

　　袋鼠數(shù)學思維挑戰(zhàn)難度適中、生動有趣。每個等級所考察的數(shù)學知識點，大部分不會超過官方給定的該等級對應的最高年級所學的知識。運算類、數(shù)理邏輯類、應用類、趣題。題型大致可以歸為五類:圖形類、具體考察形式有計算題、邏輯題、觀察題、模式題、迷宮題、排序題、幾何旋轉、幾何分割、排列組合、時間、金錢等。

　　1、與IB/A-level小學階段內容同步:

　　袋鼠的出題原則是結合對應孩子所在年級的所有數(shù)學知識點，等于在幫助孩子深入鞏固加強之前學習內容和檢驗鞏固數(shù)學習得

　　2、小學階段的數(shù)學思維學習也非常重要：

　　拓展思維銜接、深入思考邏輯思維，袋鼠每個題型包含3-4個知識點的整合競賽出題邏輯為：One Problem+Three ideas

　　3、競賽數(shù)學有更多的學習優(yōu)勢∶

　　袋鼠的優(yōu)勢除了可以作為代替國內奧數(shù)的入門競賽，也可以檢驗孩子當下的數(shù)學水平，并且鞏固孩子校內的數(shù)學，有著校內幫助的作用。

　　同時還可以給孩子拓展更多數(shù)學知識，對數(shù)學學習產(chǎn)生積極態(tài)度，積淀一定的競賽技巧，會比0競賽基礎的孩子更快適應AMC8競賽的學習。