NEC全美經(jīng)濟學(xué)競賽中國站經(jīng)濟學(xué)測評該如何備考？附歷年NEC知識點真題解析

NEC旨在培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力，激發(fā)他們對經(jīng)濟學(xué)的興趣和熱愛。通過參與這樣的學(xué)術(shù)活動，學(xué)生們能夠更好地理解經(jīng)濟原理和市場機制，提升自己的綜合素質(zhì)和競爭力。

NEC美國決賽選手每年超過20%被哈佛、耶魯、斯坦福等優(yōu)質(zhì)名校錄?。?0%以上進了美國藤校和英國G5。

NEC競賽晉級分數(shù)線

2024年不同組別的團隊晉級分數(shù)線分別是：

NEC Pre組別：540分

NEC DR組別：840分

NEC AS組別：740分

與去年相比，DR組和AS組分數(shù)線沒有變化，Pre組則有了一定的下降。NEC考情穩(wěn)定發(fā)揮，更有個人總分410分、團隊總分1190分等的亮眼成績。

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NEC競賽中國站考察內(nèi)容

NEC競賽中國站的考察內(nèi)容是什么？不同于初級站階段單一的客觀題作答形式，中國站的考核內(nèi)容會更加豐富，在更大舞臺上展現(xiàn)你的經(jīng)濟素養(yǎng)。

中國站的考察分為以下四個方面：

NEC競賽中國站經(jīng)濟學(xué)測評該如何備考

加強宏觀和國際經(jīng)濟方面的學(xué)習(xí)

此外，中國站的題目類型和區(qū)域站相比會有變化，一共15道微觀，15道宏觀，15道國際經(jīng)濟，大家需要增加宏觀和國際經(jīng)濟的知識深度和刷題強度。

NEC答題三要素

在備戰(zhàn)NEC時，同學(xué)們需要特別關(guān)注概念、圖表和鏈接。首先，在掌握概念方面，同學(xué)們應(yīng)清楚每個術(shù)語的定義，以便在答題時能更好地理解。

當(dāng)面對圖表時，有些同學(xué)可能會感到困惑：為什么有些圖表在短期內(nèi)呈上升趨勢，而在長期卻呈直線？或者當(dāng)涉及到菲利普斯曲線時，為什么短期是下降線，而長期卻變成垂直線？實際上，這需要將概念、圖表和鏈接聯(lián)系起來。

知識點的掌握，模型、目標、政策是相互聯(lián)系的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)時應(yīng)將模型、目標、政策、概念、圖表和鏈接串聯(lián)起來，構(gòu)建自己的宏觀知識體系。

2024 Labor market

答案：D

題目給了我們number of workers 和對應(yīng)的total product.前提條件是perfectly competitive firm,要求我們計算出，企業(yè)應(yīng)該雇傭多少單位的labor.

首先看到total product 和 number of workers 我們的第一反應(yīng)是計算出 marginal product(MP)為多少。

并且題目給了the price of product is $10,我們可以計算出marginal product revenue(MRP),MRP=P*MP.也就是每多雇傭1單位的labor所額外帶來的revenue是多少。

由于題目中告訴我們是perfectly competitive firm，所以每單位的labor的工資是固定的。這里的工資(wage)也就是Marginal Factor Cost,每雇傭一單位labor的成本是$20.

根據(jù)MRP=MFC,企業(yè)決定雇傭多少的labor。我們可以看到當(dāng)雇傭第5個labor時MRP=MFC=20.所以正確答案為：D選項

知識點：

企業(yè)雇傭多少單位勞動力是由MRP=MFC這個公式?jīng)Q定的！??！

勞動需求曲線就是MRP這條線，向下傾斜的原因是Diminishing Marginal Returns

答案：D

答案：A

解析：這道題考察的內(nèi)容是monopsony中企業(yè)應(yīng)該雇傭多少的勞動力，并且支付多少工資。

這里大家需要了解monopsony的定義：

A monopsony is a market in which there is a single buyer and many sellers.

If there is a only one main employer of labor,then they have market power in setting wage/choosing how many workers to employ.

我們在第一題中講過，雇傭多少人是由MRP=MFC來決定的，所以這道題里需要雇傭與Q2相對應(yīng)數(shù)量的labor。

那么在Q2這一點時要支付多少的wage呢？

我們在定義中提到，employer of labor have market power in setting wage.他們會把工資定到labor愿意接受的水平，即勞動供給曲線上Q2所對應(yīng)的工資W1。

答案：D

解析：本題考驗我們對于Monopolistic competition這一市場結(jié)構(gòu)的理解。Monopolistic competition 這種市場結(jié)構(gòu)的門檻不高，所以如果在短期賺到了abnormal profit, 長期就會吸引同行業(yè)類似業(yè)務(wù)的企業(yè)進入到這個市場中，從而導(dǎo)致市場價格下降，利潤下降，只能賺normal profit. 具體情況如下圖。

通過這張圖我們可以看到在long run， monopolistic competitive firm 會賣在B點，在這個點P不等于MC 也不等于minimum ATC。也就是既沒有allocative efficiency 也沒有productive efficiency。

答案：D

解析：這個題相對來說比較基礎(chǔ)和簡單，在 AS 或者 AP 里也屬于送分題。我們能從圖上看出來，S shifts to S1，也就是 shifts to the right，supply 增大，為什么增大呢？是因為 supply curve 在第一象限里遠離了原點，遠離原點肯定就變大 了。

從圖上可以直接看出來，新平衡點的 Q 和之前的 Q 明顯向右移動，也就是 Quantity of demand and supply 都變大了。

犀牛國際NEC商賽學(xué)習(xí)，將根據(jù)學(xué)生經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)水平，量身定制培訓(xùn)課程，開設(shè)PRE組 DR組 AS組班課和一對一，針對學(xué)員薄弱項重點攻略，熟練掌握基礎(chǔ)知識，通過導(dǎo)師正規(guī)的指導(dǎo)和技巧點撥，針對疑難問題逐個擊破。

NEC課程設(shè)置

授課目標：完成NEC競賽的知識點的學(xué)習(xí)。通過系統(tǒng)地梳理，充分的練習(xí)熟悉考試的題型和難點重點，沖刺NEC全球站。

課程類型：小班/一對一授課

授課模式：線上線下同步開課，可回放不斷學(xué)習(xí)，線下課程、名師互動直播課程、錄播課程均可選擇

授課語言：中英雙語教學(xué) / 純英文授課

具體課程安排可咨詢

部分培訓(xùn)成果

2023-24年NEC區(qū)域賽成績已經(jīng)正式公布, 犀牛多名學(xué)子成功晉級中國站，并喜獲多項個人及團隊榮譽獎項， 包括區(qū)域團隊總分金、銀、銅獎以及Top Rookie Team Award，全國個人總分金、銀、銅獎，Top Rookie Individual Award。

校區(qū)分布