第一次參加袋鼠數(shù)學競賽？袋鼠競賽評分標準是什么？

1

翻譯：每個形狀代表不同的數(shù)字。每行中三個數(shù)字的和顯示在這排的右邊。請問這個紅星代表什么數(shù)字？

這道題是典型的袋鼠數(shù)學基礎運算題，但不是純粹的加、減、乘、除運算，而是需要通過分析才能運算。這題的突破點在第二行3個圓等于12 ，即可通過代入的方式算出紅星代表的數(shù)字。

答案:（E）6

2

翻譯：你必須關上五個門中的兩個，這樣老鼠就夠不著奶酪了。你應該關哪兩扇門？

這是來自2019年Level 1的題目，針對的是1-2年級的同學，通過圖畫就能讓小選手們一目了然的讀懂問題，這樣的題目不僅有趣，而且非常考驗小選手的觀察力。

答案:（E）4 and 5

3

翻譯：當所有計算都正確完成時，應該用哪個數(shù)字代替問號？

做過數(shù)獨游戲的朋友都知道，這類題目與邏輯推理密切相關，只要找到一個突破口或者假設成立，就可以順根摸瓜，把所有的數(shù)一步一步地找出來。這樣類型的題目在北美數(shù)學競賽中屢見不鮮，在滑鐵盧、AMC等系列比賽中出現(xiàn)的頻率都非常高，成為檢驗孩子們邏輯推理能力的一個最有效手段之一。本題從現(xiàn)有的2+1開始推導，就能依次算出每一個空的數(shù)字，最后即可算出“？=5”.

答案:（B）5

4

翻譯：羅伯特作了五次陳述，其中一次是錯誤的。請問錯誤的是哪一個？

（A）我兒子巴茲爾有三個妹妹。

（B）我女兒安有2個兄弟。

（C）我女兒安有兩個姐姐。    

（D）我兒子巴茲爾有兩個兄弟。

（E）我有五個孩子。

這是典型的邏輯推理文字題，需要先找到突破口信息。通過字面分析，（D）與（B）是矛盾的，我們可以通過其他選項來驗證。（A）（B）（C）（E）組合是正確的，而（A）（C）（D）（E）組合是有矛盾的，因此表述錯誤的是（D）。

答案:（D）

5

翻譯：開始時埃米爾用兩個夾子掛毛巾，如圖1所示，當他發(fā)現(xiàn)他沒有足夠的夾子時，采用另一種方式掛毛巾，如圖2所示。最后，他掛了35條毛巾，用了58個夾子。請問埃米爾按圖1所示的方式掛了多少條毛巾？

這是典型的數(shù)學建模題，對孩子的要求有點高，需要孩子很好的想象力和邏輯推理能力。圖1所示的方式1張毛巾需要2個夾子，圖2所示的方式是B+1個夾子（本題的難點之一，需要同學去想像和推理才能得出）。根據(jù)題目，我們可以這樣的方程式：A+B=35，2A+(B+1)=58，通過代入的方式，可以計算出按圖1所示的方式掛了22條毛巾。

答案：（D）