CCC化學(xué)考點(diǎn)有哪些？獲獎(jiǎng)難度怎樣？

• 對(duì)于那些未來(lái)計(jì)劃申請(qǐng)化學(xué)、化工、醫(yī)學(xué)、材料和環(huán)境等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們而言，參加一些中學(xué)階段的化學(xué)課外活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉和提升機(jī)會(huì)，同時(shí)也能為申請(qǐng)過(guò)程增加一些額外的優(yōu)勢(shì)。

  今天，我將向大家介紹一個(gè)適合初學(xué)者，相對(duì)較高獲獎(jiǎng)率的國(guó)際化學(xué)競(jìng)賽——CCC加拿大化學(xué)思維挑戰(zhàn)活動(dòng)。

CCC加拿大化學(xué)競(jìng)賽規(guī)則

適合學(xué)生

任意年級(jí)高中生

重要時(shí)間

報(bào)名截止：2024年4月14日

活動(dòng)時(shí)間：2024年4月24日17:00-18:00

活動(dòng)形式

個(gè)人筆試，25道選擇題，60分鐘

CCC加拿大化學(xué)競(jìng)賽考點(diǎn)

有機(jī)化學(xué)

用化學(xué)公式說(shuō)明各種天然和合成的含碳化合物。

結(jié)合碳原子的獨(dú)特性質(zhì)，解釋有機(jī)化合物的大量和多樣性。

寫(xiě)出各種有機(jī)化合物的分子式，并提供IUPAC名稱(chēng)。

解釋碳鍵如何形成烷烴。

識(shí)別下列官能團(tuán)：烯烴、炔、芳基、苯基、鹵代烷、醇、醚、醛、酮、羧酸、酯、鹵代酸、酸酐、胺、酰胺和腈。

對(duì)各種有機(jī)化合物進(jìn)行分類(lèi)。

確定以下幾種有機(jī)反應(yīng)類(lèi)型：還原、氧化、取代、消除和加成，并預(yù)測(cè)這些反應(yīng)的產(chǎn)物。

酸和堿

根據(jù)物質(zhì)的特性、名稱(chēng)和配方，將其分為酸、堿、兩性或鹽類(lèi)。

預(yù)測(cè)酸堿反應(yīng)的產(chǎn)物。

用平衡的概念比較強(qiáng)酸和弱酸和堿。

根據(jù)強(qiáng)酸或弱酸或堿的濃度，計(jì)算其pH值。

用化學(xué)計(jì)量法測(cè)定酸或堿溶液的濃度。

從結(jié)構(gòu)到性質(zhì)

描述一些常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致的材料性質(zhì)的變化。

使用模型來(lái)描述原子和分子的結(jié)構(gòu)和組成。

找出常見(jiàn)元素的例子，比較它們的特征和原子結(jié)構(gòu)。

表述原子三種基本粒子(質(zhì)子、中子和電子)的相對(duì)質(zhì)量和電荷。

在給定原子序數(shù)和質(zhì)量數(shù)的情況下，確定一種元素的不同同位素。

電化學(xué)

描述電路中電荷的流動(dòng)。

描述包含可變電阻、電壓和電流的串聯(lián)和并聯(lián)電路。

從實(shí)驗(yàn)和理論上定義氧化和還原。

預(yù)測(cè)各種電化學(xué)電池的電壓。

比較電化學(xué)電池和電解電池的能量效率，電子流/轉(zhuǎn)移和化學(xué)變化。

溶液和化學(xué)計(jì)量學(xué)

定義純物質(zhì)的摩爾質(zhì)量，并進(jìn)行摩爾質(zhì)量相互轉(zhuǎn)換。

使用分子內(nèi)力和分子間力的概念描述溶解過(guò)程。

定義與溶液相關(guān)的平衡概念。

測(cè)定純物質(zhì)在水中的摩爾溶解度。

氣體定律和基本概念的先決條件

定量地分析各種物質(zhì)的密度。

定性地描述質(zhì)量和重量之間的關(guān)系。

解釋溫度變化對(duì)固體、液體和氣體密度的影響，并將結(jié)果與物質(zhì)的粒子模型聯(lián)系起來(lái)。

熱化學(xué)

編寫(xiě)烷烴燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式并配平。

用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定各種化學(xué)反應(yīng)的能量變化。

用勢(shì)能圖說(shuō)明各種化學(xué)反應(yīng)的能量變化。

反應(yīng)動(dòng)力學(xué)

說(shuō)明速率是一段時(shí)間內(nèi)某個(gè)量的變化。

確定測(cè)量特定化學(xué)反應(yīng)速率的方法，例如參考溶液的質(zhì)量、體積、濃度或pH值的變化。

化學(xué)平衡

識(shí)別不同類(lèi)型的平衡(物理的和化學(xué)的)。

區(qū)分均相平衡和非均相平衡。

舉出一些可逆反應(yīng)的`例子。

列出平衡狀態(tài)的特征。

CCC化學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)難度

CCC化學(xué)競(jìng)賽要求學(xué)生在60分鐘內(nèi)完成25道單項(xiàng)選擇題。在CCC中國(guó)賽區(qū)中，成績(jī)排名前10%的學(xué)生將獲得金獎(jiǎng)，前25%獲得銀獎(jiǎng)，前35%獲得銅獎(jiǎng)，而賽區(qū)排名（除全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)外）前20%的學(xué)生將獲得賽區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)。此外，中國(guó)學(xué)生只需超過(guò)加拿大前10%選手的分?jǐn)?shù)線，即可獲得全球杰出獎(jiǎng)。

相較于其他生物化學(xué)競(jìng)賽，CCC化學(xué)競(jìng)賽的難度相對(duì)較低，且它是參加CCO（加拿大化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽）的敲門(mén)磚。在中國(guó)的生化理科學(xué)生中，CCC化學(xué)競(jìng)賽是非常常見(jiàn)的化學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。對(duì)于有志于在生化領(lǐng)域取得突出成就的學(xué)生來(lái)說(shuō)，CCC化學(xué)競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)是基本的要求。

特別對(duì)于STEM專(zhuān)業(yè)或文科生而言，CCC化學(xué)競(jìng)賽是能夠?yàn)楹?jiǎn)歷增光添彩的獎(jiǎng)項(xiàng)。CCC的難度不高，非生化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也可以參與。申請(qǐng)者的專(zhuān)業(yè)能力不會(huì)因?yàn)镃CC相對(duì)其他化學(xué)競(jìng)賽而難度較低而受到懷疑。另外，如果申請(qǐng)者在CCC化學(xué)競(jìng)賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)等，這將很好地展示其學(xué)習(xí)能力和全面性，而這正是美國(guó)招生官非常重視的方面。

分層班課設(shè)計(jì)，匹配不同階段的學(xué)生

為了照顧到同學(xué)們的能力水平層次不齊，犀牛競(jìng)賽班課特意為不同能力水平的同學(xué)設(shè)置不同班型。同學(xué)們可以挑選適合自己的班課，打牢基礎(chǔ)，平穩(wěn)起飛，逐步超越。

資深導(dǎo)師配置+教研全面升級(jí)

CCC/CCO競(jìng)賽對(duì)導(dǎo)師的要求非常高，我們班課配置了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、且熟知競(jìng)賽考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生們保駕護(hù)航。