美國(guó)AMC8競(jìng)賽&袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽，低齡數(shù)學(xué)競(jìng)賽到底選哪個(gè)？

AMC 8和袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽是兩個(gè)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽領(lǐng)域有一定影響力的活動(dòng)。但是這兩個(gè)競(jìng)賽到底哪個(gè)含金量更高，各年級(jí)學(xué)生分別適合參加哪個(gè)競(jìng)賽？下面從四個(gè)方面對(duì)它們進(jìn)行比較分析：

美國(guó)AMC對(duì)比袋鼠競(jìng)賽

AMC 8：AMC 8面向8年級(jí)及以下的學(xué)生，沒(méi)有特定的年齡或年級(jí)限制。它旨在鼓勵(lì)廣泛范圍內(nèi)的學(xué)生參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽，包括學(xué)校和俱樂(lè)部組織的小組報(bào)名。

袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽：袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽(Kangaroo Math Contest)面向全球范圍內(nèi)的學(xué)生，分為不”同年級(jí)組別，小學(xué)、初中和高中均有對(duì)應(yīng)級(jí)別。學(xué)生通過(guò)學(xué)?；蚱渌付C(jī)構(gòu)進(jìn)行報(bào)名參加。

AMC 8：AMC 8競(jìng)賽的題目涵蓋多個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域，包括整數(shù)、幾何、代數(shù)和概率等。題目相對(duì)來(lái)說(shuō)更貼近課本內(nèi)容，難度適中，注重基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用和解題能力。

袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽：袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽的題目也覆蓋廣泛的數(shù)學(xué)領(lǐng)域，但題型更加多樣化。它的題目設(shè)計(jì)接近生活，趣味生動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是練手的好機(jī)會(huì)，只要認(rèn)真參與，獲獎(jiǎng)的幾率還是很高的，在線考試也非常方便，足不出戶就可以參加這樣高含金量的國(guó)際賽事。

AMC 8：AMC8競(jìng)賽要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一套25道題目。競(jìng)賽時(shí)間為40分鐘，強(qiáng)調(diào)解題速度和準(zhǔn)確性。

袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽：袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽分為多個(gè)級(jí)別，根據(jù)年級(jí)和難度設(shè)定不同的競(jìng)賽時(shí)間。通常為60至90分鐘，讓學(xué)生有更充分的時(shí)間思考和解答題目。

AMC 8：作為美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽系列的一部分，AMC 8競(jìng)賽在美國(guó)以及全球范圍內(nèi)有一定的影響力。優(yōu)秀的成績(jī)可能被學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和學(xué)校認(rèn)可，并作為學(xué)術(shù)成就的參考。

AMC競(jìng)賽可以持續(xù)進(jìn)階，到達(dá)AIME階段。海外大學(xué)比較重視學(xué)生的AMC10/12及AIME成績(jī)，如果能提交具有競(jìng)爭(zhēng)力的成績(jī)，可以作為個(gè)人加分項(xiàng)。

袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽：袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽是全球性的競(jìng)賽活動(dòng)，參與人數(shù)眾多。在一些國(guó)家，獲得好成績(jī)的學(xué)生有機(jī)會(huì)代表國(guó)家參加國(guó)際袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽(Kangaroo Math Competition)。袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽的得分機(jī)制也比較友好，可以保障基礎(chǔ)分值，回報(bào)率高也會(huì)給參賽學(xué)生更多的信心。

根據(jù)不同年齡段選擇：

1-2年級(jí)：適合參加袋鼠競(jìng)賽;

3-8年級(jí)：適合袋鼠+美國(guó)AMC(考試時(shí)間是錯(cuò)開(kāi)的，因此同學(xué)們都可以嘗試。)

根據(jù)不同規(guī)劃選擇：

想要培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣且考試相對(duì)簡(jiǎn)單的：選擇袋鼠競(jìng);

想要申請(qǐng)美本加分且具有挑戰(zhàn)性的：選擇美國(guó)AMC競(jìng)賽。

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