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發(fā)布時間：2023-03-14 10:22:16
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哪里有AMC10一對一輔導?上海犀牛教育AMC10一對一培訓有什么特點?現(xiàn)在很多學生選擇參加AMC數(shù)學競賽，不過想要在amc數(shù)學競賽中考出一個好成績，最好的選擇是找一個amc數(shù)學競賽輔導培訓班，本文我們就針對amc10數(shù)學競賽一對一輔導培訓進行簡單的介紹，希望對大家能夠有所幫助！
對于許多想在短時間內(nèi)想要沖獎的學生來說，AMC10一對一培訓是一個很好的選擇。AMC10一對一輔導是指授課教師只針對一個學生，這樣教師可以更好地了解個別學生，并根據(jù)每個學生的特點給出問題。如果學生有其他問題，他們可以隨時反饋給老師，及時得到答案。對于AMC考試的每個知識點，教師可以一對一地解決學生各方面的問題，查漏補缺，糾正錯誤，讓學生盡可能的掌握每個考點及答題技巧
現(xiàn)在很多孩子學習時間排期滿，很難找到適合的班課，選擇一對一培訓，上課時間靈活，經(jīng)湊性強，學習更高效
1對1個性化輔導，針對學生進行量身定做個性化輔導方案，一個老師帶一個學生，因人施教，針對性極強，因此能讓學生的學習方法、學習習慣、學習能力全面提升，實實在在提升成績。
很多家長說我給孩子報課外輔導班，但是遲遲不見效果，那是因為你沒有選對課外輔導。
以下四類學生可以考慮AMC1對1學習輔導。
適合腦子聰明，學習能力強，但是沒有養(yǎng)成正確合適的學習習慣和方法，缺乏足夠的學習動機、自制力差的學生。這類學生對學習缺乏主動性，對知識的理解往往淺嘗輒止，基礎知識掌握不扎實，基本概念理解不深入。如果采用集體面授或者大班授課，可能會因為老師的注意力沒有在他身上而“隨波逐流”，如果采取一對一的教學模式可以對孩子起到更好的監(jiān)督作用。
適合在AMC大班學習中跟不上老師授課節(jié)奏的學生。這類學生也可分為兩類：一類是之前在低年級時是優(yōu)等生，但隨著升入重點學校之后，課業(yè)負擔加重，面對高手云集的競爭環(huán)境，競爭壓力加大而且老師講課節(jié)奏偏快，原來有著優(yōu)勢心態(tài)的他們心態(tài)逐漸失衡，跟不上老師講課節(jié)奏就著急，越著急就越聽不好課，成績就越下降，如此形成惡性循環(huán)，不僅影響學習，如果處理不好還可能會因學習壓力大引起自卑、心理扭曲等問題；另一種情況是綜合學習能力在整體的學生群體中排中等偏下水平，一直存在跟不上老師授課節(jié)奏的學生。
1對1個性化輔導：全科測試、學前診斷、專家定案、專師授課
全程跟蹤：自習安排、課后輔導、跟蹤思路、科學導練
從嚴管理：定期測驗、診斷問題、真題實練、驗收成果
AMC10數(shù)學基礎一般想要沖獎進AIME的學生
這類成績中等的學生占學校學生中的大多數(shù)。他們中有些頭腦聰明，學習能力強，但用心不夠，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。也有些學生對學習主動性不夠，學習知識往往淺嘗輒止，使得基本概念不深入，基礎知識不牢固。
落后進度過多的孩子
由于基礎過于薄弱，這類學生往往在學校里無法跟上正常的復習進度，AMC備考痛苦無奈，考前往往一籌莫展。包括一些藝術類、體育類專業(yè)的學生，由于平時精力更多地放在藝術、體育專業(yè)上，故沒有完整的時間進行AMC10系統(tǒng)復習。
一對一定制
由教師根據(jù)每位學生的特點，定制并實施以學生為主體的個性化教育服務方案。
一對一教學
金牌AMC教師為學生提供一對一個性化課外輔導。
一對一管理
教師隨時監(jiān)督學生的輔導進度，并與家長保持緊密的溝通，積極反饋學生的輔導情況。
IBDP03-07
小托福04-03
美國留學04-05
